4.用尺轨作角.4用尺规作角.pptVIP

sx7205501安俊娜.mp4 探究三 如图已知∠AOB ，∠EO′ F ．利用尺规作图，比较他们的大小。 * * 北师大版 七年级数学下册（第二章） 2.4 用尺规作角 郑州市第五十八中学 安俊娜 1.通过探索作一个角等于已知角的过程，了解尺规作图的基本知识及步骤； 会用尺规作一个角等于已知角，并在作图中培养学生的动手能力； 3. 会用尺规作图法比较两角的大小，了解尺规作角的简单应用； 学习目标 尺规作图设计出来的苹果标志 怎样利用没有刻度的直尺和圆规作一条 线段等于已知线段? 已知线段a,作一条线段AB,使得AB=a a 回顾思考 探究一 如图2—23，要在长方形木板上截一个平 行四边形，使它的一组对边在长方形木板 的边缘上，另一组对边中的一条边为AB。 A B C 请过C点画出与 AB平行的另一条边。 （2）试一试. 用直尺与三角板你画得出来吗?你还有其他方法吗？ (5) 如果你只有一个圆规和一把没有刻度的直尺，你能解决这个问题吗？ （3）能否把作平行线转化成作角？ （4）怎样作角才能满足作出来的角的一条边与边AB平行呢？ A B D C 上述问题:用尺规(无刻度的直尺和圆规) “过直线外一点作已知直线的平行线” 相当于 “过点C作∠ECD等于已知∠CAB.” E 探究二 已知： ∠AOB。 “作一个角等于已知角” B O A 求作： ∠A’O’B’ 使∠A’O’B’=∠AOB。 O’ A’ (2) 以点O为圆心， 任意长为半径 交OA于点C， (3) 以点O’为圆心， 画弧， C D 同样(OC)长为半径 画弧， C’ (4) 以点C’为圆心， CD长为半径 画弧， D’ (5) 过点D’作射线O’B’. B’ A’ O’ B’ ∠A’O’B’就是所求的角. 作 法 示 范 (1) 作射线O’A’; 交OB于点D; 交O’A’于点C’; 交前面的弧于点D’ ， 1．已知：∠AOB． 求作：∠A′O′B′，使∠A′O′B′＝∠AOB． 　　　 四、小试牛刀 1. 已知： ∠AOB。 利用尺规作： ∠A’O’B’ 使∠A’O’B’=2∠AOB。 B O A 独立思考、合作交流； 口述作法、保留作图痕迹。 作法一: C A’ B’ ∠A’OB’即为所求作的角. B O A 作法二: C C’ D E B’ O’ A’ ∠A’O’B’即为所求作的角. 课堂练兵 2.已知： ∠1， ∠2 求作： ∠AOB，使得∠AOB= ∠1+∠2 你会作两个角的和了吗？ 课堂练兵 1 2 O A B E O′ F 3.已知： ∠1， ∠2 (∠1 ∠2) 求作： ∠AOB，使得∠AOB= ∠2-∠1 你会作两个角的差了吗？ 课堂练兵 1. 用尺规作一个角等于已知角。 2. 用尺规作一个角等于已知角的和、差、倍。 3. 借助于已经学的用尺规作线段和角来设计图案。 用尺规作优美的图案 尝试探究 右面的“邹菊图案”漂亮吗？ 你想自己画出它来吗？ 那就让我们从最初的步骤开始吧！ 4、继续作下去， 以点O为圆心， r 为半径作圆O； 1、 以圆O上任意一点为圆心， r 为半径作圆，与圆O交于两点； 2、 分别以两个交点为圆心， r 为半径作圆； 3、 在适当的区域涂上颜色， 你作出美丽的“邹菊图案” 吗？ 用尺规作下面的图形： 谢谢！ 希望专家批评指正！ * * * * *