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4.3全等三角形（复习） 七年级数学组 复习目标 1.通过复习，记住全等三角形的定义、性质、判定方法 2.通过标杆题的学习，会运用全等三角形的性质和判定解决问题 学习活动一：通过自主翻书和小组合作，完成下列各题。 1.如图，已知∠A=∠D，AB=CD，可得△ABO≌_______，理由是_______. 2.如图，已知∠A=∠D，∠1=∠2，那么要得到△ABC≌△DEF，还应给出的条件是( ) (A)∠E=∠B (B)ED=BC (C)AB=EF (D)AF=CD .3.如图，已知AC与BD交于点O，AD∥BC，且AD＝BC，你能说明BO=DO吗？ 证明：∵AD∥BC（已知） ∴∠A= （ ） ∠D= （ ） 在 中， ∴ ≌ （ ） ∴BO=DO（ ） 反思：判定两个三角形全等的方法有哪些？由两个三角形全等可以得出哪些结论？ 标杆题 如图，点B、D、C、F在一条直线上，且BC = FD，AB = EF. （1）请你只添加一个条件（不再加辅助线），使△ABC≌△EFD，你添加的条件是 ； （2）添加了条件后，证明△ABC≌△EFD. （3）AB与EF有怎样的位置关系？ 类比题 【例】如图，点A，B，D，E在同一直线上，AD=EB，AC∥EF，∠C=∠F.求证：AC=EF. 通过本节课的学习，你有什么收获？
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