同底幂乘法.docVIP

同底数幂的乘法教案 时间：2016、3、11 　班级：七（4） 　 作课人：张举 【教学内容分析】 本节课通过合作探究得到同底数幂的乘法法则，该法则是整式乘法的基础。 【教学目标】 1．知识与技能：理解同底数幂的乘法法则的由来，掌握同底数幂相乘的乘法法则；能熟练地运用同底数幂的乘法法则进行计算，并能利用它解决简单的实际问题。 2．过程与方法：在探究同底数幂的乘法法则的过程中，培养学生观察、概括与抽象的能力。感受同底数幂相乘是出于解决实际问题的需要。 3．情感、态度与价值观：进一步了解从特殊到一般与从一般到特殊的重要数学思想，培养学生良好的思维习惯。通过同底数幂乘法法则的简单应用，以此为载体进行爱国主义情感教育。 【教学重点、难点】 重点：同底数幂的乘法法则及其简单应用。 难点：理解同底数幂的乘法法则的推导过程。 【教学准备】 教学课件。 【教学过程】 教　学　过　程 设　计　说　明 一、创设情景，引出课题 情景：学生阅读“计算机问题”，教师提出问题：一小时能进行多少次计算？ 师生共同列式为：3.84×1012×3.6×103 那：3.84×1012×3.6×103等于多少呢？进而引出本节课题。 二、合作学习，建立模型 1、要求各学习小组合作探究 23×22＝ a4×a3＝ 5m×5n＝ 2、展示合作学