1.1 认识无理数（第1课时）.1 认识无理数（第1课时） 演示文稿.pptVIP

第二章 实数 1. 认识无理数（第1课时） 1、通过拼图活动，感受无理数产生的实际背景和引入的必要性。 2、借助计算器探索无理数是无限不循环小数，并从中体会无限逼近的思想。 3、会判断一个数是无理数还是有理数。 学习重点：感受无理数产生的实际背景和引入的必要性。 学习难点：会判断一个数是有理数还是无理数。 2、想一想 （1）一个整数的平方一定是整数吗？ （2）一个分数的平方一定是分数吗？ 1、 和 统称为有理数。 1、自主探究 （1）如图把两个边长a为1的小正方形通过剪、拼，设法得到一个大正方形， 得大正方形的面积a2=2，请问1、a可能是整数吗？2、a可能是分数吗？为什么？ （2）事实上，在等式a2=2中，a 整数， 分数， 所以a 有理数。 2、合作探究 2、设该正方形的变长为b，b满足什么条件？ 3、b是有理数吗？ 2 1 3、归纳小结：在上面两个问题中， 数a，b确实存在，但它们都 有理数。 在下列正方形网格中，先找出长度为有 理数的线段，再找出长度不是有理数的 线段. 1.通过本课学习，感受有理数不够用了．请问你有什么收获与体会？ 2.客观世界中，的确存在不是有理