体育部专业技术岗位设置管理实施暂行办法.docVIP

PAGE PAGE 1 体育部专业技术岗位设置管理实施暂行办法 为加强师资队伍建设，做好体育部专业技术岗位的设置、聘用和管理工作，根据《华南农业大学岗位设置管理暂行办法》、《华南农业大学教师岗位设置管理实施暂行办法》，特制定本办法。 第一章 基本原则 第一条 岗位设置原则。根据学校相关文件精神，由体育部制定讲师以下（含讲师）专业技术人员聘任管理办法。体育部按照发展总体目标，根据体育学科、课程和教师队伍建设及人才培养的需要，科学地设置岗位。教师岗位设置除遵循学校岗位设置管理的基本原则以外，还必须遵循以下原则。 （一）按需设岗，优化结构。根据体育部教学工作发展的客观需要，科学合理地设置各级岗位，建设结构合理的教师队伍，充分调动各级岗位人员的积极性、主动性和创造性。 （二）教学、群体竞赛与科研相结合。以教学为中心，结合群体竞赛、科研等任务来确定教师岗位设置标准、方案和岗位职责，使各类岗位职责、任务及目标密切相关，以保证教学、群体竞赛的正常进行。 （三）个人发展与团队建设相结合。提倡和鼓励教师个人目标和团队建设目标结合起来，建立和完善既激励个人奋发进取，又提升整体学术水平的体制和机制。教师岗位设置要建立以业绩为导向，有利优秀人才脱颖而出的竞争机制，同时兼顾资历和历史贡献。 第二章 岗位设置 第二条 岗位类别。教师岗位。 岗位等级。按照学校对专业技术岗位的分类及分级，体育部讲师以下（含讲师）岗位如下： 讲师岗位分3个等级，即讲师一级岗位，讲师二级岗位，讲师三级岗位，分别对应国家事业单位专业技术岗位的八至十级。 初级岗位分3个等级，助教一级岗位、助教二级岗位、员级岗位，分别对应国家事业单位专业技术岗位的十一至十三级。 岗位结构比例：体育部教师岗位讲师一至三级岗位之间的结构比例为3：4：3。初级岗位之间的比例为4.8：4.8：0.4。 第三章 岗位职责 第五条 讲师一级岗位（专业技术八级岗位）主要职责： （一）积极参与学科建设，并指导学生阳光体育工作。 （二）承担本科生教学任务，每学期完成体育部教师人均教学工作量（符合减免条件的以减免后计算），无教学事故发生，且教学效果良好。 （三）积极开展教学研讨活动。主持或主要参加（前3名）1项校级以上科研项目。 （四）发表本专业较高水平的研究论文、教改论文、出版教材或取得其他科研成果。 第六条 讲师二级岗位（专业技术九级岗位）主要职责： （一）积极参与学科建设，并指导学生阳光体育工作。 （二）承担本科生教学任务，每学期完成体育部教师人均教学工作量（符合减免条件的以减免后计算），无教学事故发生，且教学效果良好。 （三）积极开展教学研讨活动。主持或主要参加（前5名）1项校级以上科研项目。 （四）发表本专业较高水平的研究论文、教改论文、出版教材或取得其他科研成果。 第七条 讲师三级岗位（专业技术十级岗位）主要职责： （一）积极参与学科建设，并指导学生阳光体育工作。 （二）承担本科生教学任务，每学期完成体育部教师人均教学工作量（符合减免条件的以减免后计算），无教学事故发生且教学效果良好。 （三）积极开展科学研究和教学改革。参加1项校级以上科研项目。 （四）发表本专业较高水平的研究论文、教改论文、出版教材或取得其他科研成果。 第八条 助教一级岗位（专业技术十一级岗位）主要职责： （一）积极参与学科建设，并指导学生阳光体育工作。 （二）承担本科生教学任务，每学期完成体育部教师人均教学工作量，（符合减免条件的以减免后计算），无教学事故发生，且教学效果良好。 （三）积极参加科学研究和教学改革，参加1项校级以上科研项目。 （四）发表本专业的研究论文、教改论文。 第九条 助教二级岗位（专业技术十二级岗位）主要职责： （一）积极参与学科建设，并指导学生阳光体育工作。 （二）承担本科生教学任务，每学期完成体育部教师人均教学工作量，（符合减免条件的以减免后计算），无教学事故发生，且教学效果良好。 （三）积极参加科学研究和教学改革。 （四）撰写本专业的研究论文、教改论文或教学总结。 第十条 员级岗位（专业技术十三级岗位）主要职责： （一）积极参与学科建设，并指导学生阳光体育工作。 （二）承担本科生教学任务，每学期完成体育部教师人均教学工作量，（符合减免条件的以减免后计算），无教学事故发生，且教学效果良好。 （三）积极参加科学研究和教学改革。 第四章 聘用条件 第十条 基本条件。应聘者应遵守宪法和法律，热爱高等教育事业；治学严谨，学风端正，教书育人，具备良好的团队精神和职业道德；具有开拓、创新和奉献精神；具有较强的教学、训练、科研组织管理能力；掌握一门以上外语；身体健康，能全身心投入教学、训练、科研等工作，愿意履行规定的岗位职责并具备与履行岗位职责相适应的学术水平和创