人教部编版初中二年级八年级语文下册恐龙无处不有.pptVIP

恐龙无处不有 1.听读课文，了解并复述课文内容。 2.划分文章层次，理清作者的写作思路。 南极发现恐龙化石 南极外各洲发现恐龙化石 恐龙无处不在 恐龙不会迁徙 大陆漂移 文章结构： 第一部分（1）：不同科学领域是紧密相连的。 第二部分（2—14）：举例说明南极洲恐龙化石的发现，证明大陆漂移假说，印证主旨。 第三部分（15）：总结南极洲恐龙化石的发现，为大陆漂移假说提供新的证据，结束全文，突出了主旨。 一、快速读课文，回答问题： 本文依据__________________的事实，证明了_________假说。 在南极发现恐龙化石 大陆漂移 课文说明的对象涉及两个学科，即：_______ ___________________________。 生物学 （恐龙）、地质学（板块理论） 从中我们明白一个什么道理？ 想一想：作者把这两句放在开头有什么作用？ 开头突发议论，这两句议论是全篇行文的逻辑基础。用“紧密相连”“影响”等词语揭示事物之间的联系。 不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。 道理： 二、默读课文，探究问题： 1.“板块构造”理论的依据是什么？ 人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。 2.“板块构