中国东盟合作视角下广西高职高专文秘专业课程改革探究.docx

中国一东盟合作视角下广西高职高专文祕专业课程改革探究 摘要 中国与东盟合作的不断深化，对广西的人才提出了 越来越高的要求，高职高专文秘毕业生作为中国一东盟合作 所需人才的重要组成部分，亟须推进课程改革以提高文秘人 才的综合素质。文章认为，应在高职高专文祕专业中增加中 国文化、东盟文化课程课时量，增设英语课程，创新校企合 作办学模式。 关键词 中国一东盟自由贸易区 广西 高职高专 课程改革 中图分类号：G420文献标识码：A 随着中国一东盟自由贸易区的建立，中国与东盟各国经 济、文化、技术等方面的合作交流日益深化并取得了显著成 效。广西作为连接中国与东盟的“桥头堡”，在双方合作过 程中发挥着越来越重要的纽带作用，“跳板效应”显著增 强，给广西的经济社会发展带来了前所未有的机遇，扩大了 发展的潜力和空间，同时也对人才结构、规模和质量提出越 来越高的要求。高职高专作为培养专业技能人才的重要组成 部分，而文秘人才又是中国一东盟合作不可或缺的人才，应 该在广西或中国与东盟各国合作的人才供给上发挥更大的 作用，因此推进广西高职高专文秘专业课程改革，培养和输 出更多符合经济社会发展需要的髙素质人才，既是优化广西 教育结构、人才结构和提高人才质量的内在要求，又是促进 中国一东盟合作纵深化、顺应经济社会发展的大势所趋。笔 者认为，重点是要做好以下几方面的工作。 1增加中国文化、东盟文化课程课时量，提高文秘专 业人才历史文化素养 中国一东盟自由贸易区的建立和中国一东盟合作战略 的实施、推进，要实现的是经济、文化、资源开发等多方面 的合作共赢，具有多重效应。经济社会发展的实践证明，经 济合作能否顺利进行和合作的深度、广度达到什么程度并不 仅仅局限于双方的经济利益的实现，而且与对对方文化的了 解、认同有着密不可分的关系，并且历史文化对双方的合作 具有巨大的推动作用。从目前来看，中国文化不但对韩国、 日本、东南亚国家和地区都产生了深远的影响，形成了公认 的以中国文化为核心的东亚文化圈，而且随着中国国际地位 的提高和影响力的扩大，世界各国都对中国文化给予了高度 的认同和重视。多民族聚居的广西也在历史的发展中形成了 多种具有民族特色和区域风格的文化体系。如壮族的铜鼓文 化，迄今已有2700多年的历史。铜鼓是我国南方古代濮、 越人创造的一种打击乐器，以广西数量最多，分布量最广。 在节日庆典和喜丧祭祀等日子击打铜鼓来表示庆贺或悼念 之情的风俗一直沿袭至今，也是广西壮族群众每年过三月三 和春节等节日庆祝活动中必不可少的习俗。以上所述都是中 国文化的精髓，也逐渐受到其他国家和地区人民的喜爱。同 样的，东盟国家在经济社会发展中也形成了自己的文化特色 和民族风俗，如东盟国家中大多数国家的人信奉佛教，已经 把佛教文化渗透到建筑、文化、教育等各个领域：进入寺庙 时不能穿鞋，不能穿无领无袖的衣服，不能大声喧哗，不能 骑坐佛像，不得当众打哈欠等。此外，一些信奉伊斯兰教的 国家在饮食问题方面具有一定的禁忌，如严禁吃猪肉，严禁 食血液，严禁食用猛禽猛兽，严禁饮酒和一切与酒有关的致 醉物品。实际上，中国与东盟的经济合作过程也是双方宣传 自身文化和尊重、学习对方文化的过程。在中国与东盟的合 作中，高职高专文祕人员必定会经常和东盟国家的合作伙伴 接触、交流，这就要求高职高专人员既要善于向对方宣传中 国文化，又要深谙对方的历史文化并尊重其民族风俗。只有 这样，才能够获得对方的尊重，树立良好形象，为促进双方 合作奠定良好基础。因此，在高职高专文秘专业的课程设置 中，应该增设中国甚至是广西以及东盟国家文化方面的课 程。 2增设英语课程，提高高职高专文祕人才的英语综合 能力 东盟许多国家在中国建立的外资企业刚刚起步，而本国 的英语翻译的本土口音相当浓厚。如泰国人的英语发音都把 重音放在最后一个音节，让一些欧美人很难听懂。而英语在 中国的推行已经较为普遍，中国学生的英语发音较为标准， 这也是在东盟国家的外资企业喜欢聘用英语好的中国学生 的原因。从文祕专业的学生来看，他们普遍具有较强的写作 能力与出色的沟通能力，如果掌握好英语，必将可以提高其 综合能力，增强竞争优势，更加容易受到东盟国家用人单位 的欢迎，而这也可以进一步扩大高职高专学生的就业空间和 就业渠道。因此，在高职高专文秘专业的课程设置中，英语 函电、商务英语、英语听力课程的设置显得尤为重要。在英 语课程的教学当中，可以采用聘请外教，开设英语角，集体 看、听英语电视节目，参加英语口语大赛，参加英语翻译大 赛等方法，提高学生学习兴趣，自主、自觉学好英语。 3创新校企合作办学模式，促进文秘人才由“理论 型”向“理论与实践并重转变 目前流行的“产教结合、校企合作”模式，通过加强 学校与企业的合作、教学与生产的结合，可以促进校企双方 互相支持、