公式法1教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 河津市第三初中教学设计 八年级数学下册 4.3、公式法（一） 主备人：贺美红 审阅：任敏娟 刘翠萍 日期: 2017.4 教学目标为： （1）理解平方差公式的本质：即结构的不变性，字母的可变性； （2）会用平方差公式进行因式分解； （3）使学生了解提公因式法是分解因式首先考虑的方法，再考虑用平方差公式分解 重难点：用平方差公式进行因式分解 第一环节 复习回顾 活动内容：填空： （1）（x+5）（x–5） = ； （2）（3x+y）（3x–y）= ； （3）（3m+2n）（3m–2n）= 它们的结果有什么共同特征？ 尝试将它们的结果分别写成两个因式的乘积： 第二环节 探究新知 活动内容：谈谈你的感受。 结论：整式乘法公式的逆向变形得到分解因式的方法。这种分解因式的方法称为运用公式法。 活动内容：说一说 找特征 (1)公式左边：（是一个将要被分解因式的多项式） ★被分解的多项式含有两项，且这两项异号，并且能写成（　）２－（　）２的形式。 (2) 公式右边:（是分解因式的结果） ★分解的结果是两个底数的和乘以两个底数的差的形式。 试一试 写一写 下列多项式能转化成（　）２－（　）２的形式吗？ 如果能，请将其转化成（　）２－（　）２的形式。 第