现代师德修养与学校德育变革.pptVIP

大学生学习方式变化与高校图书馆人职业尊严塑造 国家宋庆龄基金会校长培训项目主讲教师 国家及陕西省骨干教师培训项目主讲教师 陕西省高校青年教师岗前培训项目主讲教师 陕西省委讲师团成员 陕西师范大学 团委书记 学生处长 学工部长 德育教研室主任 图书馆书记 副馆长 教育科学学院党委书记 马晓雄 E-mail：maxx@ 博客： /maxiaoxiong2008 电话 知识还是力量吗？ 知识就是力量和知（智）为力。（从甲骨文、金文、竹简、书籍到网络，知识形态与载体转型，知识的信息属性逐步彰显，知识从稀缺资源变得如阳光和空气般唾手可得，学习者获取知识从依赖学校、教师、教科书转而依靠网络，呈现出自主、自由、自发、持续等特点。——人与人的差距，不再表现为拥有知识的量而表现为选择、处理信息和运用知识的能力。大学生学习方式逐步摆脱课堂和教材转为更多依赖图书馆和网络。 高校图书馆如何适应这些变化？——帮助学生围绕图书馆规划自己的大学生活！——从蜘蛛式、蚂蚁式到蜜蜂式。） 现代教育：知识是建构的。（外部知识作为信息，只有通过主体自主选择、辨析、消化、吸收和创新以后，才是有价值的知识。——知是知道、听到、看到，而胆识、认识、辨识、识别等才是高人特质。） 把知识当智慧是一种错觉，好的教育是把学生当作资源去开发而不是当作容器去填充。知识爆炸，信息泛滥，学习者已置身信息的江河与知识的海洋。 ——教育不再是给学生一杯水而是努力增加杯子的容量，是帮助学生选择知识、拓展思维和过滤污染。 ——知识并非越多越好，智慧取决有与空两个方面。庄子：虚室生白，吉祥止止。 ——陈旧的知识充斥大脑与垃圾文件过多影响电脑运行速度同理。张载：无不知则无知（智），有不知则有知。 职业道德：不同视角 不同认知 学习和研究道德就像打太极拳。——有人为健身强体；有人为赚钱谋利；有人为讨好和依附权贵；有人为打击、控制和战胜别人。研究、宣讲道德者缺德、执法犯法者的现象屡见不鲜！——既然研究者各为其主、各有所求、各有所好，学习者就必须自主判断。职业道德教育：让我们活得像个人！——体面地工作，有尊严地活着。黑格尔：引导人们尊敬他自己，并自恃配得上最高尚的东西！ 马克思：思想一旦离开利益，就一定会使自己出丑！ 恩格斯：共产党人要生存，要享受，要发展。 哈贝马斯：道德是应对伤害人格的特殊保护装置。 老子：善人之宝，不善人之所保（礼多人不怪）。 韩非子：舆人欲人富贵，棺人欲人死丧，非有仁贼，利在其中。人不富则舆不售，人不死则棺不卖。 职业道德不完全是奉献与牺牲教育，更多体现为生存与发展教育。——只有帮助职业者把自己放在光鲜的社会高位而非苟且偷生和猥琐乞怜之处的职业道德教育才有职业价值。 ——避免遭受屈辱和贫穷的最好办法，就是努力提升自己的人生境界和家庭文化！ 社会转型背景下的生活智慧与职业发展 十八大提出文化建设、科学发展观、和谐社会、生态文明等命题，是党执政成熟的重要标志。作为价值观，实际上就是从对立、敌视、你死我活到包容、和谐、求同存异，使共生现象最大化。从政权建设、经济建设到文化建设。历史启示：汉唐清的盛世经验；秦始皇的悲剧和文化大革命的教训。龙文化的包容智慧；12生肖虎鼠并存，龙蛇相容，各得所宜，机会均等。——历史中有属于未来的东西，找到了，思想就能够永恒！韩非子：今欲以先王之政治当世之民，皆守株之类也！——人际关系：从围棋、象棋到跳棋。从为他人服务中获得尊重！从感恩到施恩。（《马援：诫兄子严敦书》：学贤人龙伯高：刻鹄不成尚类鹜；学侠士杜季良：画虎不成反类犬。）——培养孩子见义勇为还是见义智为？ 家庭文化的科学发展观：社会动力机制从翻身求解放、当家做主人的政治驱动力转型为每个人改变个人和家庭生存状态的经济、教育和文化驱动力。教育从为政权建设、经济建设服务到以人为本、为受教育者服务。（战争年代和政治运动时期，社会主要矛盾是阶级与阶级、集团与集团间的斗争；和平年代与和谐社会，则是个人与个人、家庭与家庭间的竞争。——如何顺应和面对当下的社会转型？早清醒，早转变，早受益！） 使“个人梦想”与“中国梦”实现有机统一 习近平总书记在“两会”上九讲“中国梦”：让人民享有人生出彩、梦想成真、与祖国和时代一起成长与进步的机会。“五四”讲话：放飞青春梦想，书写人生华章。透射出哪些重要信息？一是执政理念和基础的拓展。（三个先锋队；三个代表。）二是认可每个人都有梦想，就是认可每个人为实现梦想努力的合理性。国家和政府的责任，是引导和汇聚这些梦想而不是刻意淡化和否定它。（螺丝钉：社会机械论；活化细胞