完全平方公式的应用（三单）.docxVIP

《完全平方公式的变形》问题导读---评价单 成都市第四十三中学校 设计人：陈　容 班 级： 组名： 姓名： 时 间： 【学习目标】 知识与技能： 进一步熟练掌握完全平方公式。 灵活运用完全平方公式及其变形。 过程与方法 ： 3. 初步掌握完全平方公式的常用变化形式，培养学生观察、归纳、概括的能力。 情感、态度与价值观 4. 通过公式的变换运用，激发应用意识，增强团队合作的意识。 【学习重点】 掌握完全平方公式的变形技巧。 【学习难点】 完全平方公式的变形技巧。 灵活运用完全平方公式。 【关键问题】 1. 如何掌握完全平方公式及其变形及其技巧。 2. 如何灵活运用完全平方公式解题。 【学法指导】 1．请同学们自主采用结构化预习策略认真阅读教材，完成课后问题和“问题导读--评价单”； 2．请同学们将结构化预习中发现的问题生成后交给学科长，并通过小组合作讨论，各抒己见，生成重点关键问题交给学术助理； 3．请同学们通过二次预习，自主完成“问题解决----评价单”上的问题，准备课堂中参与讨论和展示。 【预习评价】 问题1：用乘法公式进行计算 （1）(2a+3b)2 （2）(2x－3)2 （3）（－ab－2c）2 （4）（－2ｘ+ｙ）2 （5）(2a-b+3c)2 （6） (x+3)2-x2 问题2： 1．（2x－______）2＝____－4xy＋y2． 2．（3m2＋_______）2＝_______＋12m2n 3．x2－xy＋________＝（x－______）2． 4．49a2－________＋81b2＝（________＋9b）2． 问题3： 1、若a+b=5,ab=-6,求 a2+b2 2、已知，求 【我的问题】 【多元评价】 自我评价 同伴评价 学科长评价 小组长评价 学术助理 《完全平方公式的变形》问题解决---评价单 成都市第四十三中学校 设计人：陈容 班 级： 组名： 姓名： 时 间： 【学生生成问题】 【教师预设问题】 问题1.请写出完全平方公式。 问题2. 计算下列各式的值，并归纳出完全平方公式的变形。 已知a+b=6,ab=4 求a2+ b2的值 已知a-b=3,ab=5 求a2+ b2的值 (3)已知a+b=5 a-b=3 求ab的值 (4)已知x + 1 x = (5)x2-3x-1=0，求（1）（2） 问题3.已知（2018－a）（2016－a）＝2017，求 2018-a 问题4. 用四块完全相同的小长方形拼成的一个“回形”正方形．（1）用不同代数式表示图中的阴影部分的面积，你能得到怎样的等式，试用乘法公式说明这个等式成立；（2）利用（1）中的结论计算：a+b=2，ab= 34 ，求 【多元评价】 自我评价 同伴评价 学科长评价 小组长评价 学术助理 《完全平方公式的变形》问题训练--评价单 成都市第四十三中学校 设计人：陈 容 班 级： 组名： 姓名： 时 间： 【问题训练】 1、计算： （1）(－2a+3b)2 （2）a2-(a-1)2 2、 2、已知 a2+b2=4 ，a－b 3、已知a+b＝5，ab=3，求 4、若 x+y=8,x-y=4, 求xy 5、 5、x2-2x-1=0，求（1）（2） 【多元评价】 自我评价 同伴评价 学科长评价 小组长评价 学术助理