12.5因式分解.5.1.docVIP

PAGE PAGE 4 “尊重、自主、高效” 长春汽车产业开发区第十中学讲学案§12 “尊重、自主、高效” 长春汽车产业开发区第十中学讲学案 年级：初 二 学科：数学 课型：新授 总课时：第13课时 执笔：王玉鹏 审核：顾昕 授课时间： 2016年9月8日 学习目标： 1．了解因式分解的概念，以及因式分解与整式乘法的关系． 2．会用提取公因式法分解因式． 课标目标：会用提公因式法分解因式 学习重点：会用提公因式法分解因式 学习难点：如何确定公因式以及提出公因式后的另外一个因式． 教学过程： 学前准备： 回忆：运用前面所学的知识填空： （1） m（a＋b＋c）＝ ； （2）（a＋b）（a－b）＝ ； （3）（a＋b）＝ ． 二、自学指导 试一试 填空： （1） ma＋mb＋mc＝（ ）（ ）； （2） a－b＝（ ）（ ）； （3） a＋2ab＋b＝（ ）． 概 括 把一个多项式化为几个整式的 的形式，叫做多项式的因式分解（factorization）． 多项式ma＋mb＋mc中的每一项都含有一个相同的因式m，我们称之为 ．把公因式提出来，多项式ma＋mb＋mc就可以分解成两个因式m和（a＋b＋c）的乘积了．像这种因式分解的方法，叫做 ． “尊重、自主、高效” 华师版八年级上 第十三章 整式的乘除 “尊重、自主、高效” 华师版八年级上 第十三章 整式的乘除 ②字母：各项都含有的相同字母； ③指数：相同字母的最低次幂。 做一做 把下列多项式分解因式： （1） 3a＋3b＝ ； （2） 5x－5y＋5z＝ ； （3）8a3b2+12ab2c＝ ； （4）2a（b+c）-3（b+c）＝ ． 三、例题讲解 例1把下列多项式分解因式： （1） －5a＋25a； （2） 3a－9ab； 解 四、课堂练习 1．下列各式：①；②；③；④，其中从左至右的变形是因式分解的有（ ） A．4个 B．3个 C．2个 D．1个 2．下列各式中，没有公因式的是（ ） A．与 B．与 C．与 D．与 3．观察下列各组式子，其中有公因式的是（ ） ①与；②与；③与；④与 A．①③ B．②③ C．②④ D．③④ 4. 把下列多项式分解因式： （1） a＋a； （2） 4ab－2ab；（3）； （4）3 x (a－b)－2y(b－a)； （5）x y+ay－by； 五、学习体会 提公因式法分解因式的技巧． 各项有“公”先提“公”，首项有负常提负． 某项提出莫漏1．括号里面分到“底” 六、堂清： 把下列多项式分解因式： （1） 2a＋4a； （2） 14ab+2ab； （3）3； （4）3 (a+b) －2 (b+a)； 七、板书设计 § §13.5 因式分解 1．因式分解概念：把一个多项式化成几个整式的乘积的形式，这就叫做把这个多项式因式分解，也可称为将这个多项式分解因式，它与整式乘法互为逆运算。 2．提公因式法； （1）多项式各项都含有的相同因式，叫做这个多项式各项的公因式。 （2）公因式的构成：①系数：各项系数的最大公约数； ②字母：各项都含有的相同字母； ③指数：相同字母的最低次幂。 “尊重、自主、高效 “尊重、自主、高效” 华师版八年级上 第十三章 整式的乘除 （1）3ay－3by （2）6x2y－8xy2 （3）（2a+b）（2a-3b）-3a（2a+b） (4)