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13.1.1轴对称 教学任务分析 教 学 目 标 知识技能 了解轴对称和轴对称图形的概念，会判断一个图形是否为轴对称图形，并能找出对称轴。 2.知道轴对称与轴对称图形的区别与联系 数学思考 通过具体动手操作，培养学生动手能力，领悟知识的生成发展变化和综合运用能力 解决问题 经历观察、动手操作来探索轴对称和轴对称图形的特征，从而发现轴对称与轴对称图形的区别与联系。 情感态度 欣赏现实生活中的轴对称图形，体会轴对称在现实生活中的广泛应用和它的丰富的文化价值，培养学生审美情趣，增强鉴赏美的能力。 重点 轴对称与轴对称图形的概念及识别 难点 轴对称图形和两个图形关于某直线对称的区别和联系。 教学流程安排 活动流程图 活动内容和目的 活动1 ：课堂引入 活动2：剪纸活动 活动3：归纳总结 活动4：小组合作探究 活动5：探究轴对称 活动6 ：小组讨论 活动7：达标测评 活动8：小结收获 活动9：布置作业 用课件展示平移变换，教师用“轴对称”挂图引出课题：13.1.1轴对称 通过动手折纸和剪纸，体会轴对称图形的形成过程。锻炼动手能力。 引导学生得出:轴对称图形的定义。 探索对称轴的条数，培养学生观察归纳知识的能力。 通过动手操作，体会轴对称的形成过程。锻炼动手能力。 “轴对称”与“轴对称图形”的区别与联系。 再次考查学生对知识的掌握程度和目标达成情况。 学生小结本课收获。 布置作