2019-2020年四年级语文下册 中国结1教案 鄂教版.docVIP

2019-2020年四年级语文下册 中国结1教案 鄂教版 【教学目标】 　　1.认识7个生字，学会写3个生字，能联系上下文理解词语的意思。 　　2.理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。 　　3.有感情地朗读课文。 【教学重难点】 　　1.理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。 　　2.如何理解课文中的“头”。 【教学准备】 中国结的饰物多媒体课件有关中国结的资料。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、导入新课。 　　1.同学们，今年春天张老师回来的时候，我们每个女生都收到了张老师送的一个礼物，请同学们来猜一猜。 　　一屡红丝线，交错结龙凤。心似双丝网，中有千千结。 　　出示：中国结，然后板书：中国结 　　你对中国结有哪些了解？ 　　2.今天，我们就来学习一篇有关中国结的课文。 　　中国结是一种装饰物，以它为题，如果你是作者朱杰人，有可能写哪些内容？ 　　学生回答，教师板书（可能是：为什么喜欢中国结？样子？作用？历史？特点？种类？……） 　　同学们想到的内容真不少，现在老师就请大家读一读课文，看看作者的想法和你们一样吗？ 二、初读课文，自学生字、词语。 　　1.自读课文，学习生字词语。 　　2.检查生字词语的掌握情况。 　　3.说一说作者在课文安排了哪些内容？ 三、精读课文，理解感悟。 　　1.你喜欢中国结吗？为什么？从课文中找一找自己喜欢的段落，读一读，并说一说喜欢的原因。 　　根据学生提出的问题，通过学生自学，寻找答案。让学生作好批注。 　　2.第二、六自然段：从哪里可以看出中国结特别受宠？ 　　（如果学生没有说出第六自然段的前几句，就放在后面讲解，如：讲完“寓意丰富”一段，可提出：如果中国结挂在外国的朋友家中，有什么寓意？） 　　3.第三自然段 　　从哪些词语中可以看出中国结是民间艺术的杰作？ 　　（巧夺天工变化无穷叹为观止）结合学生的回答，理解词语的意思。 　　从中可以看出中国结凝聚着劳动人民的聪明与智慧，一代有一代的中国人也将自己美好的愿望寄予其中。引读：他们或象征幸福—— 　　过渡、拓展： 　　中国结不仅外形变化无常，而且寓意极其丰富。现在在很多的家庭中都挂着中国结，这有什么寓意？你还看见哪里挂着中国结，他有什么不同的寓意？ 　　4.第四、五段： 　　如何理解课文中的“头”。 　 （1）学生自读、再指名读。 　 （2）指名说一说自己读懂了什么？ 　 （3）小组讨论：如何理解课文中的“头”？ 　 让学生自由表达，各抒己见。 　　指导学生画出书中的相关语句。 　 小结：这个“头”就是自己的祖国，自己的乡土，中国结是炎黄子孙心连心的象征，因此中国结又被称为“同心结”。 　　板书：同心结 　 （4）齐读第五自然段。 四、拓展延伸。 　　播放课件：各种各样的中国结。 五、作业。 　　1.摘录优美的词语和句子。 　 2.背诵自己喜欢的段落。 附送： 2019-2020年四年级语文下册 中国结教案 鄂教版 教学目标： 知识与技能：学会10个字，认识9个字。能正确、流利、有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 过程与方法：揣摩表达顺序，理解课文内容，了解中国结的特点，理解中国结的寓意，体会作者对中国结的喜欢和赞美之情。 情感态度价值观：激发学生关注中国民间文化的兴趣，激发学生的爱国热情和民族自豪感。 教学重点：理解中国结的象征意义 教学难点：理解文中“头”的含义。 课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 师生双边教学活动方案预设 预设修改或生成情况 一、 导入新课。 1、 同学们，今年过节的时候，老师收到了一个很特别的礼物，请你们来猜一猜。谜面：一缕红丝线，交错结龙凤。形似双丝网，中有千千结。 2、 出示中国结，粘贴到黑板上，板书课题。 二、 检查预习，解决疑问。 1、 自读课文，回答问题。自学，检查生字词语的读音是否准确。 2、 指名读文，注意联系课文理解一些简单的学生不明白的词语。 三、 初读课文，整体感知。 1、 你对中国结有哪些了解？（教师可根据学生的回答：结合“结”的字型了解中国结：左边是“纟”，代表中国结是由丝线编织而成的，右边是“吉”，说明中国结有吉祥之意。） 2、 今天我们就一起来学习一篇有关中国结的课文：中国结是一种装饰物，以它为题，如果你是作者，有可可能写什么？ 3、 说说作者写了哪些内容？（对照学生的猜想） 四、 精读课文，理解感悟。 1、 自由朗读1、2自然段，思考：这两个自然段，告诉了我们什么？ 2、 指名读 3、 指名回答：描写了人们对中国结的喜爱。 4、 指导读重点句子：“在……在……在……” A这个句子是排比句。该怎么读？指名读。这句子告诉了我们什么呢？（无论在什么地方都有中国结。）再读读，指名读。 B“特有的风韵”指什么？（中国结的美丽、典雅和深刻的内涵及寓意） 5、