鲁人版道德与法治七年级下册18.3《点滴做起 防微杜渐》.ppt

第18课　让法律为成长护航 第九单元 撑起法律保护伞 　点滴做起 防微杜渐 单击页面即可演示 1.情感、态度与价值观目标：提高道德修养，增强法治观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。 2.能力目标：发展独立思考和自我控制能力，逐步增强法律意识和法治观念。 3.知识目标：了解一般违法与犯罪的区别和联系，明确二者之间没有不可逾越的鸿沟；知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。 教学目标 违法的种类 对社会的危害程度 一般违法的种类 一般违法 严重违法（犯罪） 行政违法 民事违法 民法调整平等主体之间的法律关系 刑法的主体是犯罪分子 行政法的主体是行政机关和行政相对方 民法、刑法、行政法的简要区别： 以下案例各属于哪一类违法犯罪行为？ 1.王某与刘某因一件小事发生争执，王某一怒之下，把刘某打成重伤，被判处有期徒刑5年。 2.李某在放学回家途中用弹弓把沿街路灯打破了四五盏，被公安机关处于200元罚款。 3.甲把乙打成了重伤，丧失了劳动能力。 4.影楼私自将别人的照片放大并展出。 5.甲打了乙两个耳光致使乙面部红肿，口角流血。 6.工商局没有依据查封你家开的公司。 7.小明的爸爸开车闯红灯。 刑事违法行为（犯罪） 行政违法行为 刑事违法行为（犯罪） 民事违法行为 行政违法行为 行政违法行为 民事违法行为 违反行政管理法规的行为，受行政处罚。 违反民事法律法规的行为，承担民事责任。 违反刑法，受刑罚处罚。 行政违法： 民事违法： 刑事违法： 一般违法行为 严重违法行为 根据社会危害程度可分为 无论如何，任何一类违法行为都有其法律后果，都要承担相应的法律责任。因此，法不可违。 1.违法行为一定是犯罪行为。 2.犯罪行为一定是违法行为。 3.一切违法行为都受刑罚处罚。 4.犯罪一定违法、违法不一定犯罪。 5.一切违法行为都具有社会危害性，都应承担法律责任。 6.非正义行为都应受道德谴责和法律制裁。 陈某原本是一个品学兼优的好学生，自从结识了社会上一群游手好闲的“朋友”后，逐渐无心学习，不完成作业，经常旷课上网。开始时，他还觉得有些自责，觉得对不起父母、老师，后来便放纵自己，抽烟、喝酒、赌博，曾因偷学校的东西、打骂同学等受到学校的纪律处分。他非但没有接受教训，反而经常偷窃财物，参加赌博等，因此被公安机关拘留。但他仍不悔改。为了搞到钱到网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”竟然持刀拦路抢劫，在短短几天中就作案3起，最终因抢劫罪被判刑。 1.陈某哪些行为属于一般违法行为？哪些属于犯罪行为？ 2.试试绘制出陈某走上违法犯罪的路线图。陈某走上违法犯罪的过程说明了什么？ 逃课、吸烟、喝酒、泡网吧、赌博…… 小偷小摸 抢劫 违纪行为 一般违法行为 犯罪行为 结论：很多犯罪是有一条从不良行为到违法行为、从违法行为到犯罪的轨迹。 ? 社会危害程度 触犯的法律 受到的 处罚 相同点 联系 一般 违法 ? ? 民事制裁 ? ? 行政制裁 犯罪 ? ? ? 较小 严重 刑法 刑法以外的法律法规 刑罚处罚 都具有社会危害性 都触犯了法律法规 都应受法律制裁 一般违法与犯罪之间有着密切的联系，二者之间没有不可逾越的鸿沟。 一、一般违法行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟 青少年一定要重视道德修养,“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”,防微杜渐。 面对以下情景你会怎样做？ 遇到的情景 采取的对策 知道同学在网上浏览不健康的内容 有同学递烟给你 好朋友被人欺负，让你帮忙出气 同学叫你一起逃课上网 放学后几个同学聚众赌博 有人说：偶尔做一次也“没什么”。谈谈自己的看法。 劝阻同学不要浏览，给他讲其危害性。 拒绝，并劝同学也不要抽烟。 告诉他拿起法律武器维护自己合法权益，帮他找老师调解。 拒绝逃课，劝同学也不要逃课上网。 告诉老师或者家长，并加以制止。 案例一： 一言不和杀害同伴 某汽车修理部，有两个打工仔甄某和孙某，甄某学习很用心，技术过硬深得老板赏识。孙某是后来的，向甄学艺。今年4月29日，甄和孙一块气焊，由于钢板烫手，孙把钢板扔到地上，甄叫孙：“拿住。”孙心生不满怀恨在心，计划杀甄。5月3日晚，孙搭车回叔叔的家中，叔叔熟睡后，他走了9公里路回到修理部，将睡梦中的甄某用锤子打死，然后骑走老板的自行车，并将自行车扔到地里，回叔叔家继续睡觉。清早，他让父亲送自己回修理部。他本想在刑警和老板面前表现一下，领着派出所民警把自行车找回来。结果自行车不知被谁骑走了。这一举动引起了警方的注意，使此案迅速告破。 （未成年人血气方刚，意气用事，往往因为言语口角之争，酿成暴力殴斗或凶杀事件。） 案例二：“拣”成盗窃犯 张某，16岁，2011年因盗窃