全国新华杯青年教师素养大赛一等奖看图写话教学设计.docVIP

PAGE PAGE 5 二年级看图写话 《上学路上》教学设计（第一轮） 一、教学目标 1、掌握多幅图看图写话的观察顺序和方法，学习简单的图画间的衔接。 2、培养学生对写话的兴趣，在兴趣中培养学生的观察能力和语言表达能力。 3、激发学生自主表达的积极性。 二、教学重点 掌握多幅图看图写话的观察顺序和方法，学习简单的图画间的衔接。 三、教学难点 抓住图中人物的动作，把图画内容写得完整、连贯。 四、教学过程 （一）明确学习任务，导入新课。 同学们，今天我们继续观察由多幅图组成的图画。观察由多幅图组成的图画要先怎么样，再干什么？（引导学生观察由多幅图组成的图画要先说一说几幅画的意思，再一幅一幅地观察）。 （二）简要说说图画的意思 多找几位同学发言，指导学生把话说清楚、通顺。 （三）一幅一幅观察图画。 1、观察第一幅图。 （1）图上有谁？在干什么？（一位小姑娘背着书包，一位老奶奶拎着水果。） （2）什么时间？什么地点？（学生自由发言） （3）用通顺连贯的话说一说第一幅图，鼓励学生使用好词。 （4）老师指导点评。 2、观察第二幅图。 （1）观察第二幅图，这时，小姑娘怎么做？（板书两幅图之间的连接词“这时”） （2）她看见老奶奶的梨散落在地上，心里会怎么想？ （3）练习说一、两句通顺连贯的话。 3、用同样的方法指导观察第三、四幅图。 （四）完整地说一说四幅图的意思。 1、试着看着老师的板书练习说。 2、指名学生表达。 （五）起个恰当的名字。 （六）指导学生学习使用图画间的衔接词。 1、观察板书，读每幅图之间老师用红色的粉笔写的词语。告诉学生，这样的词叫连接词。 2、以后观察多幅图的图画，每幅图之间要使用连接词。 （七）总结观察方法。 先简要说一说几幅画的意思，再一幅一幅地观察。 （八）练习写话。 （九）板书设计 时间 地点 谁 干什么 早上（傍晚） 路上 小兰 看见梨散落 —→就在这时， 捡梨 —→接着， 捧梨 送回家 —→最后， 家门口 小兰 告别 回家（上学） 阳光明媚 兴高采烈 愁眉苦脸 束手无策 自言自语 灵机一动 眉开眼笑 连连称赞 美滋滋 班级 姓名 图1： 图2: 图3： 图4：