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6.2.2解含分数系数的一元一次方程 导学案
设计说明
本节的内容是《一元一次方程》的第四节课，解含分数系数的一元一次方程,既是对前面所学习的解方程的复习，又是解方程的延续．学生利用等式的性质2初步学会去分母，解一元一次方程是解二元一次方程，分式方程及一元二次方程的基础，也是学习不等式的基础，所以本节内容在初中学习阶段是一个重点章节，而本节又是解方程知识不可或缺的一部分．
课前准备
多媒体准备：PPT课件 展示台
教学目标
(1)知识目标：
掌握去分母解方程的方法，并从中体会到转化的思想．熟练去分母过程的整体性，注意添加括号。
(2)能力目标：通过实验培养学生探索能力、观察能力、概括能力和应用新知的能力，渗透“化归”的思想。
(3)情感目标：通过练习操作增强合作交流的意识。
重点、难点
1．重点；掌握去分母解方程的方法．
2．难点；求各分母的最小公倍数，去分母时，有时要添括号．
教学过程
一、引入复习
通过复习原来有的知识，再次巩固学生解一元一次方程的步骤。
解下列方程：
（1）6x+15 = 8x+6 （2）4(x-3) = -2(1-x)
二、探究新知
求方程 的解，并与同桌交流你们的解题过程。
法一： 法二：
【概念】
去分母——
【求最小公倍数】
填空：
（1）、4与4的最小公倍数是 ；（2）、3与4的最小公倍数是 ；（3）、2与4的最小公倍数是 ；（4）、4与6的最小公倍数是 ；（5）、2，3，5的最小公倍数是 .
三、小试牛刀
解方程：
【注意点】1：
2：
【解含分数系数的一元一次方程的步骤】
四、巩固演练
解方程：
五、提高能力
解方程：
课堂小结
（1）如何去分母？去分母时要注意什么？
（2）解含分母的一元一次方程的一般步骤是什么？
作业布置
?P11 第2题 (1)、(2)
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