中班杨祠幼儿园民间游戏活动幼儿发展观察记录表.docxVIP

观察对象 崔清泉 记录时间 01 情境： 在砸硬币游戏中 幼儿行为描述： 在晨间游戏中，我给小朋友分了若干组进行砸硬币活动，请小朋友两 两合作玩游戏。一会之间崔清泉把手中的硬币往口袋中放，正好被我发 现了。 行为分析： 孩子在家也是这样，待人都非常小气。一样东西都不舍得给别人或 者是送给别人。假如在家妈妈把东西送给别人他会哭半天，所以就养成 了这个坏习惯。 采取措施及效果： 教师进行及时的和幼儿进行沟通，教育幼儿不能随意把别人的东西 放口袋，并教育幼儿和别人一起分享是一件快乐的事情。 观察对象 陈狮饪 记录时间 2008.2.10 情境： 小朋友们在开展“老鹰抓小鸡”游戏。 幼儿行为描述： 小朋友担任的是母鸡妈妈这一角色，他能很好地带领其他小朋友参加 游戏，尽力保护自己的“小鸡”，在他的带领下，游戏能很顺利地开展。 行为分析： 该幼儿平时在班级的活动中常常起到带领示范的作用，对新事物的接 受能力较快，喜欢参加集体游戏活动，所以他能很好地带领其他幼儿进 行游戏活动。 采取措施及效果： 在平时的游戏中，教师就能为陈狮饪小朋友提供独立组织的机会，表 现突出的时候及时给Y鼓励和表扬，进一步增强他参与的积极性。 观察对象 顾亚香 记录时间 2008.3 情境： 在织衣服民间游戏中 幼儿行为描述： 在游戏活动的时候，把幼儿分成了两组练习玩织布与织衣服的民间 游戏，他是玩织布游戏的，一开始大家还是蛮高兴的，都玩得很开心， 一会就没有耐心了，不想做了. 行为分析： 幼儿的父母长期不在家里，父母把他交给了爷爷奶奶来看管，但是 由于爷爷奶奶的疼爱，什么事情都包办、依着他，很快幼儿养成了任性 的脾气，一件事情也不想做，非常偷懒。 采取措施及效果： 1、 与家长联系，请家长与孩子的爷爷奶奶沟通，不要太宠爱孩子，让 他们也配合幼儿园的教育。 2、 教师进行适当的鼓励幼儿，教育幼儿要学会自理。 观察对象 丁子康 记录时间 2008.4 情境： 在活动区活动中，顾丁、施雯玉、丁子康四个小朋友在一起游戏棒。 幼儿行为描述： 孩子在活动起初还是非常高兴的，因为在一起玩，能够进行比赛，但 是到后来就不行了，幼儿丁子康赖皮，然后就结束了游戏。 行为分析： 幼儿在家中比较娇生惯养，尤其是爷爷奶奶把他看作是宝贝，想干 嘛就干嘛，到了无理的地步，只要自己觉得对就可以了，根本不顾别人 的感受，养成了不良的坏毛病。 采取措施及效果： 教师与幼儿交流，让他知道自己的行为是错的，并要他改正。让老师 在幼儿玩的时候先讲好游戏规则，让幼儿按照规则玩，不准在定别的规 则。与家长联系，告诉家长幼儿的坏习惯，希望家长在家里和幼儿园都 能支持老师的教育工作。 观察对象 刘颖洁 记录时间 2008.5 情境： 跳房子游戏 幼儿行为描述： 在跳房子活动的时候，幼儿都有很高的兴致，能够遵守游戏规则。起 初还是很好的遵守规则，但一会就忘记了规则，在场地上随意跳格子。 行为分析： 幼儿是属于单亲家庭，每天与爸爸生活在一起，所以幼儿在任何事情 耐心不是很好，注意力不是很集中，需要教师的时刻提醒和关注。 采取措施及效果： 教师在活动需要经常提醒幼儿，教育幼儿要与同伴友好合作游戏， 教会幼儿该玩的时候要玩，学习的时候要认真学习，这样才是老师和爸爸 妈妈心中的好孩子。同时教师与家长联系，要经常和幼儿经常交流和沟 通。 杨祠中心幼儿 园民间游戏活 动幼儿发展观 察记录表 观察对象 张佳禧 记录时间 2008.6 情境： 跳房子游戏 幼儿行为描述： 在跳房子活动的时候，幼儿都有很高的兴致，由于孩子的手脚协调能 力不是很好，不能很好的遵守游戏规则，从而导致了幼儿一次次的失败。 行为分析： 幼儿是属于单亲家庭，每天与爸爸生活在一起，爸爸很少关心幼儿 的学习和生活方面的问题，所以幼儿在任何事情都不是很成功，需要教 师的时刻提醒和关注。 采取措施及效果： 首先教师与家长联系，要经常和幼儿经常交流和沟通。教师在活动 需要善于鼓励幼儿，教育幼儿要与同伴友好合作游戏，让幼儿在游戏中 体验到快乐和成功，从而让幼儿获得自信，让幼儿成为老师和爸爸妈妈 心中的好孩子。