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★★★ “五环大课堂”七年级数学上册导学案★★★
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喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻孟德斯鸠
师生札记课题：《全等三角形的判定条件》
师生札记
编写人：八年级B段 韩风莲
第一课时
【学习目标】
1.经历探索三角形全等条件的过程,体会如何探索研究问题,培养学生合作精神,让学生体验分类的思想；
2.使学生懂得如何提出问题,分类讨论,并为以后研究提出问题;
【学习重点】
掌握探究问题的方法
【学习难点】
培养学生探究问题能力;
【学法指导】
讲练结合
自学指导
1) 能够完全重合的两个图形叫 ( );
全等图形的特征:全等图形的( )和( )都相等;
2) 能够完全重合的两个三角形叫 ( );
3) 两个全等三角形中,重合的顶点叫做( ),重合的边叫做( ),重合的角叫做( ).
4) 已知△ABC≌△DEF,找出相等的线段和角.
问题 1 : 已知△ABC≌△DEF,满足三条边分别对应相等,三个角 别对应相等:即 AB=DE AC=DF BC =EF
∠A = ∠D ∠B = ∠E ∠C = ∠F
这 六个条件能保证这两个三角形全等吗 ?
合作探究
问题2: 若两个三角形有一组对应相等的元素,那么会有几种可能 情况呢 ?
(1) 只给一个角 ( 60o )
只给一条边 ( 5cm )
共同归纳: 一组元素对应相等的两个三角形不一定全等;
问题3: 若两个三角形有两组对应相等的元素,那么会有几种可 能的情况呢?
(1) 只给两个角 ( 30o和 60o )
(2) 只给两条边 ( 2cm和4cm )
(3) 只给一条边和一个角 ( 30o和3cm )
共同归纳: 只给两个条件,不能保证三角形全等.
【展示质疑、教师点拨】
已知：AB=4，AC=2，D是BC中点，AD是整数，求AD
A
A
D
B
C
已知：D是AB中点，∠ACB=90°，求证：
D
D
A
B
C
已知：BC=DE，∠B=∠E，∠C=∠D，F是CD中点，求证：∠1=∠2
A
A
B
C
D
E
F
2
1
【同步演练、拓展提升】
1.已知：∠1=∠2，CD=DE，EF//AB，求证：EF=AC
B
B
A
C
D
F
2
1
E
2.已知：AD平分∠BAC，AC=AB+BD，求证：∠B=2∠C
AC
A
C
D
B
3已知：AC平分∠BAD，CE⊥AB，∠B+∠D=180°，求证：AE=AD+BE
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