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1.4.解直角三角形 西安市71中学 王瑞丽 数学九年级下北师大版第一章 如果△ABC中，∠C为直角，∠A，∠B，∠C所对的边分别为a，b，c。那么除直角外，其余的边角有以下关系： ①三边之间关系 a2+b2=c2 ②锐角之间关系 ∠A+∠B=90° ③边角之间的关系 sinA=a/c， cosA=b/c， tanA=a/b 一、知识回顾 【例1】在Rt△ABC中，根据已知条件写出求出其它边和角 ①已知∠A，c ②已知a，b ③已知b，∠A ④已知a，∠A 求解时，尽量选用题目中原有的已知量 二、讨论点题、活动探究 定义：在直角三角形中，由已知元素求出未 知元素的过程叫解直角三角形 三、巩固基础，知识运用 【例2】小亮在操场上距离旗杆AB不远的C处（BC=9m），用测量仪测得旗杆顶端A的仰角为30°，测角仪高CD为1m，求旗杆AB的高（结果保留根号） 【例3】矩形ABCD是供一辆自动车停放的车位示意图，请参考图中的数据，计算车位所占街道的宽度EF. 四 、 实战演练 【例4】中考题如图，在△ABC中，∠C=90°，AB=8，cosA=3/4，则AC的长是_____。 【例5】中考题某楼梯的侧面视图如图，其中AB=4米，∠BAC=30°，∠C=90°，因某种活动要求铺设红色地毯，则在AB段楼梯所铺设地毯的长度应为_______米。 五、课堂小结 通过本节课的学习，不仅可以巩固勾股定理和锐角三角函数等相关知识，初步获得解决问题的方法和经验，而且还让学生进一步体会数学与实际生活的密切联系.掌握将实际问题转化为数学模型的思想方法.  ①根据已知条件会解直角三角形。 ②利用直角三角形的相关知识解决实际问题。 十一、布置作业 1、如图，沿倾斜角30°的山坡植树，要求相邻两棵树的水平距离AC为2米，那么相邻两颗树的斜坡距离AB为______米。（精确到0.1米） 2、苏州的虎丘塔身倾斜，却经历千年而不倒，被誉为“中国第一斜塔”。如图，BC是过塔底中心B的铅垂线，AC是塔顶A偏离BC的距离，据测量AC约为2.34m，塔身AB长度为47.9m，求塔身倾斜的角度∠ABC的度数。（精确到1＇）