3.4.4整式的加减.4.4整式的加减课件.pptVIP

制作:邢承玺 教学目标 知识与技能 1、掌握整式加减的方法，能熟练地进行整式加减的运算。 过程与方法 1、通过做游戏引入新课，通过活动由学生自主学习本课内容。 2、通过适当的例题、练习，使学生由浅到深，逐步掌握相关知识并能熟练应用. 情感、态度与价值观 1、通过做游戏和活动探究，培养学生的观察能力和探究能力。 2、培养学生合作交流的意识和探索精神。 3、通过对实际问题的操作和解决帮助学生学会综合运用知识的能力，并能在此过程中让学生感受解决问题后的成就感，提高他们对数学的学习兴趣。 活动一：回顾相关知识 同学们，我们通过以前的的学习，掌握了多项式合并同类项和去括号法则，我们来回顾一下相关内容：???????????? 1、同类项????2、合并同类项?????3、去括号????? 1、各小组选一位同学任意写出一个十位数字比个位数字大一两位数 2、交换这个两位数的十位数字和个位数字，又得到一个数 3、求这两个数的和，用这两个两位数的和除以11。 ? 写出数的同学将最终的结果说出来，小组内谁能猜出所举的那个数字？ 活动二：数字游戏 （分小组完成） 学了本节课内容，你就能猜出来了。下面我们来一起学习本章重点：整式的加减 活动三：数字游戏 （分小组完成） （1）我们怎样用字母来表示一个两位数？ （2）交换这个两位数的十位数字与个位数字的位置，又该如何表示？ （3）将这两个两位数相加，如何表示？最终结果会怎样？ （4）观察结果，你们组能发现并验证这个规律吗?与同伴交流你的猜想。 （5）你知道我是怎样猜出你所列举的数字吗？ 通过提问寻求答案： 如果用a,b分别表示一个两位数的十位数字和个位数字，那么这个两位数可以表示为：10a+b.交换这个两位数的十位数字和个位数字，得到的数是：10b+a.两数的和是：(10a+b)+(10b+a) =10a+b+10b+a=11a+11b=11(a+b) 由此得出规律：这两个数的和是11的倍数 任意写一个三位数 交换它的百位数字与个位数字，又得到一个数 两个数相减 你又发现了什么规律？ 再做一做（看看哪个组最快得出结论） 举例：原三位数728，百位与个位交换后的数为827,由728 - 827= -99。你能看出什么规律并验证它吗？ 设原三位数为100a+10b+c，百位与个位交换后的数为100c+10b+a,它们的差为： （ 100a+10b+c）-（ 100c+10b+a） = 100a+10b+c-100c-10b-a =99a-99c=99(a-c) 议一议：在上面的两个问题中，分别涉及了整式的什么运算？你是如何运算的？ 去括号、合并同类项 八字诀 整式的加减运算 活动四：实际应用（分小组完成） 例1：做大小两个长方体纸盒，尺寸如下（单位：cm）? (1) 做这两个纸盒共用料多少平方厘米？? （2）做大纸盒比做小纸盒多用料多少平方厘米？ 长 宽 高 ?面积 小纸盒 a b c 大纸盒 1.5a 2b 2c 2(ab+ac+bc) 2(3ab+3ac+4bc) 解：2(3ab+3ac+4bc)-2(ab+ac+bc) =6ab+6ac+8bc-2ab-2ac-2bc =(6ab-2ab)+(6ac-2ac)+(8bc-2bc) =4ab+4ac+6bc 例2 求整式x2-7x-2 与 -2x2+4x-1的差 解：原式=（ x2-7x-2）-（ -2x2+4x-1 ） =x2-7x-2+2x2-4x+1 =(x2+2x2)+(-7x-4x)+(-2+1) =3x2-11x-1 活动五：练一练 1、计算 ① -4xy-(-2xy) ② 2x2y3+(-4x2y3)-(-3x2y3) ③ (3x2+x-5)-(4-x+7x2) ④ -2y3+(3xy2-x2y)-2(xy2-y3) 2、化简求值：2x2y-3xy2+4x2y-5xy2, 其中x= 1,y=-1 各位同学在练习本上完成，然后同桌互相交换批改。 小结 指出：1）整式的加减实际上就是合并同类项；2）一般步骤是先去括号，再合并同类项：3）整式加减的结果还是整式。 你对你自己说，你有什么收获？ ? 你对老师说，你有什么疑惑？ ? 你对同学说，你有什么温馨提示？ 课本第112页习题3.4 第11，12，13题 作业