哈尔滨应用职业技术学院高等职业教育质量年报告2016.doc

哈尔滨应用职业技术学院 高等职业教育年度质量报告（2016） PAGE 20 哈尔滨应用职业技术学院 高等职业教育质量年度报告（2016） 哈尔滨应用职业技术学院 2015年12月 PAGE I 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 1.学院基本情况 1 2.办学定位科学，学院特色凸显 2 2.1 办学定位 2 2.2 办学特色 3 2.2.1 专业设置与特色 3 2.2.2 教学管理特色 4 2.2.3 学生管理特色 5 2.2.4 实训基地建设特色 5 2.2.5 校企合作特色 6 2.3办学条件 7 2.3.1办学资源 7 2.3.2办学经费 7 2.3.3师资队伍 8 3. 深化教学改革，逐步提高教学质量 10 3.1人才培养模式 10 3.1.1工学交替人才培养模式 10 3.1.2生产教学一体化模式 11 3.1.3“冠名班”合作培养模式 11 3.1.4“2+1”模式 11 3.1.5“双证书”制度 11 3.2课堂教学 11 3.3实习实训 14 3.4校企合作 14 3.5管理与服务 16 3.6创新创业 18 3.6.1认真落实政策，建立创新创业教育工作机制 18 3.6.2将创业教育纳入教学计划中，推动学分和学籍管理 18 3.6.3开展创新创业活动，全面营造创新创业氛围 18 4.学生发展 18 4.1思想政治教育 18 4.2校园文化活动 19 4.3学生服务 20 4.4奖助学金 21 4.5继续教育 21 4.6学生竞赛获奖情况 21 5.招生与就业 22 5.1招生工作稳步推进 22 5.2就业质量显著提高 22 5.2.1毕业生规模、结构、就业率 22 5.2.2毕业生就业主要流向 22 6.问题与展望 23 6.1问题 23 6.2展望 23 哈尔滨应用职业技术学院 高等职业教育年度质量报告（2016） PAGE 21 哈尔滨应用职业技术学院高等职业教育质量年度报告（2016） 为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》、《国家教育事业发展第十二个五年规划》、《教育部关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19 号）及《黑龙江省中长期教育改革和发展规划纲要》等文件精神，哈尔滨应用职业技术学院（以下简称学院）根据教育部《关于报送高等职业教育质量年度报告（2016）的通知》（教职成司函〔2015〕138 号）和《关于报送高等职业教育质量年度报告（2016）的通知》（黑教高处函〔2015〕84号）文件要求，以学院高等职业院校人才培养工作状态数据为基础，以学院 2015 年人才培养工作状态数据为依据，以高职院校人才培养工作评估指标体系为标准， 通过对各项数据信息的整理、 统计和分析，对学院高等职业教育的状态、人才培养工作情况、存在的问题进行剖析，形成哈尔滨应用职业技术学院教育质量报告（2016）。本报告的数据统计时段与高职院校人才培养工作状态数据采集与管理平台统计时段一致，为 2014年9月1日至2015年8月31日。 1.学院基本情况 哈尔滨应用职业技术学院的建院基础是 1999 年成立的哈尔滨应用技术专修学院。 2006年4月，经黑龙江省人民政府批准，国家教育部备案，在哈尔滨应用技术专修学院的资源基础上成立哈尔滨应用职业技术学院，隶属于黑龙江省教育厅，由哈尔滨市人民政府主管，是独立设置的国家计划内统一招生的全日制综合性高等职业院校。2010 年 12 月通过教育部高职高专院校人才培养工作水平评估，2013年4月10日通过黑龙江省教育厅组织的人才培养工作水平评估回访工作，评估专家对学院评估整改工作给予了充分的肯定。 目前学院占地面积26.23万平方米；建筑面积12.46万平方米，教学场所面积近 7.2万平方米；校内实验实训教学场所51个；大型教学设备、仪器 101台（套），教学设备总值近2900余万元；设有教务处、学生处、招生就业处、继续教育学院等教育教学业务管理部门；设有汽车工程系、机电工程系等五个教学系、部；开设汽车检测与维修技术、机电一体化技术等47个专业，2014 年招生专业43个，截至 2015 年 08 月31日，现有在校生 2673 人。学院基本办学指标见表1-1。 表1-1 2014-