蓝田中学 彭涛 正方形.docVIP

18.2.3正方形（1）导学案 泸州市蓝田中学 彭涛 一、学习目标 1．能够通过对矩形、菱形、平行四边形的演变为正方形下定义。 2．能归纳概括出正方形的性质。 3．能用正方形的性质进行推理与计算。 二、学习重点 正方形定义的探索及正方形性质的运用。 三、学习过程 （一 ）知识回顾 平行四边形、矩形、菱形的定义与性质 平行四边形 矩形 菱形 定义 性 质 边 角 对角线 （二）探究正方形的定义 1、矩形怎样变化后就成了正方形呢? 2、菱形怎样变化后就成了正方形呢? 3、探究小结 矩形→正方形： 的矩形叫正方形 菱形→正方形： 的菱形叫正方形 平行四边形→正方形：有 并且 的平行四边形是正方形 （三）正方形性质的探索 正 方 形 的 性 质 边 角 对角线 对称性 图形 文字语言 符号语言 再发现：画正方形的一条对角线可得到多少个等腰直角三角形？两条呢？ 发现：画正方形的一条对角线可得到 个全等的等腰直角三角形；画正方形的两条对角线可得到 个等腰直角三角形。 （四）例题探究 例1.如图，ABCD是一块正方形场地.小华和小芳在 AB边上取定了一点E，测量知，EC= 30m， EB=10m.这块场地的面积和对角线分别是多少？