《16.1-二次根式(第2课时)》教学设计案例.docVIP

PAGE 4 《16.1 二次根式（第2课时）》教学设计 一、内容和内容解析 ?1．内容 ?二次根式的性质。 2．内容解析 本节教材是在学生学习二次根式概念的基础上，结合二次根式的概念和算术平方根的概念，通过观察、归纳和思考得到二次根式的两个基本性质． 对于二次根式的性质，教材没有直接从算术平方根的意义得到，而是考虑学生的年龄特征，先通过 “探究”栏目中给出四个具体问题，让学生学生根据算术平方根的意义，就具体数字进行分析得出结果，再分析这些结果的共同特征，由特殊到一般地归纳出结论．基于以上分析，确定本节课的教学重点为：理解二次根式的性质． 二、目标和目标解析 ?1．教学目标 （1）经历探索二次根式的性质的过程，并理解其意义； ?（2）会运用二次根式的性质进行二次根式的化简，了解代数式的概念； （3）通过利用乘方与开方互为逆运算推导结论（a≥0）,使学生感受到数学知识的内在联系. 2重难点?：二次根式性质的灵活运用 三、学情分析 ?本节课是在数的开方的有关知识的基础上展开的，有了一定知识基础，他们并不 陌生，所以只要我们连接好新旧知识，学生很容易接受，加强新旧知识的联系， 化为知为已知。二次根式的性质是二次根式化简和运算的重要基础．学生根据二次根式的概念和算术平方根的意义，由特殊到一般地得出二次根式的性质后，重在能灵活运用二次根式的性质进行二次根式的化简和解决一些综合性较强