人教版数学八年级下册二次根式复习课教案.docVIP

二次根式复习课教学设计 随县淮河镇中心学校 江 涛 知识点一： 二次根式的概念 形如（）的式子叫做二次根式。 注：在二次根式中，被开放数可以是数，也可以是单项式、多项式、分式等代数式，但必须注意：因为负数没有平方根，所以是为二次根式的前提条件，如，，等是二次根式，而，等都不是二次根式。 知识点二：取值范围 1.??? 二次根式有意义的条件：由二次根式的意义可知，当a≧0时，有意义，是二次根式，所以要使二次根式有意义，只要使被开方数大于或等于零即可。 2.??? 二次根式无意义的条件：因负数没有算术平方根，所以当a﹤0时，没有意义。 知识点三：二次根式（）的非负性 （）表示a的算术平方根，也就是说，（）是一个非负数，即0（）。 注：因为二次根式（）表示a的算术平方根，而正数的算术平方根是正数，0的算术平方根是0，所以非负数（）的算术平方根是非负数，即0（），这个性质也就是非负数的算术平方根的性质，和绝对值、偶次方类似。这个性质在解答题目时应用较多，如若，则a=0,b=0；若，则a=0,b=0；若，则a=0,b=0。 知识点四：二次根式（）的性质 （） 文字语言叙述为：一个非负数的算术平方根的平方等于这个非负数。 注：二次根式的性质公式（）是逆用平方根的定义得出的结论。上面的公式也可以反过来应用：若，则，如：，. 知识点五：二次根式的性质 文字语言叙述为：一个数的平方的算术平方根等于这个数的绝对值。 注： 1、化简时，一定要弄明白被开方数的底数a是正数还是负数，若是正数或0，则等于a本身，即；若a是负数，则等于a的相反数-a,即； 2、中的a的取值范围可以是任意实数，即不论a取何值，一定有意义； 3、化简时，先将它化成，再根据绝对值的意义来进行化简。 知识点六：与的异同点 1、不同点：与表示的意义是不同的，表示一个正数a的算术平方根的平方，而表示一个实数a的平方的算术平方根；在中，而中a可以是正实数，0，负实数。但与都是非负数，即，。因而它的运算的结果是有差别的，?，而 2、相同点：当被开方数都是非负数，即时，=；时，无意义，而. 考查题型 二次根式 知识回顾： 形如（a≥0）的式子，叫做二次根式。 知识特点： 1、被开放数a是一个非负数； 2、二次根式是一个非负数，即≥0； 3、有限个二次根式的和等于0，则每个二次根式的被开方数必须是0. 考查题型 例1、若式子在实数范围内有意义,则x的取值范围是 A.x-5 B.x-5 C.x≠-5 D.x≥-5 (08常州市) 分析：在这里二次根式的被开方数是x+5，要想使式子在实数范围内有意义, 必须满足条件：x+5≥0，所以，x≥-5，因此，选项D是正确的。 解：选D。 例2、若，则 ．（08年遵义市） 分析： 因为，|a-2|和都是非负数，并且它们的和是0， 所以，|a-2|=0且=0，所以，a=2，b=3， 所以，a2-b=4-3=1. 例3、若实数满足，则xy的值是 ．(08年宁波市) 分析： 因为，和都是非负数，并且它们的和是0， 所以，=0且=0，所以，x=-2，y=， 所以，xy=-2. 二次根式的化简与计算 知识回顾： 二次根式的化简，实际上就是把二次根式化成最简二次根式，然后，通过合并同类二次根式的方法进行二次根式的加减运算。 知识特点： 二次根式的加减运算：a+b=（a+b），（m≥0）； 二次根式的乘法运算：.=，( a≥0, b≥0)； 二次根式的除法运算：÷= ，( a≥0, b＞0)； 二次根式的乘方运算：=a，( a≥0)； 二次根式的开方运算：= 考查题型 例4下列计算正确的是（ ） A． B． C． D．（08年聊城市） 分析：这就是二次根式化简的综合题目，2与4的被开方数不相同，所以，它们不是同类二次根式，所以，不能进行合并计算，所以，A是错误的； 因为，，所以，B 也是错误的； 因为，÷=，所以，C是正确的； 根据二次根式的开方公式，得到D是错误的。 解：选C。 最简二次根式 知识回顾： 满足下列条件的二次根式，叫做最简二次根式： (1)被开方数的因数是整数，因式是整式； (2)被开方数中不含能开得尽方的因数或因式。 知识特点： 1、最简二次根式中一定不含有分母； 2、对于数或者代数式，它们不能在写成an×m的形式。 考查题型 例5、下列根式中属最简二次根式的是（　　） A. B. C. D. （08年湖北省荆州市） 分析： 因为B中含有分母，所以B不是最简二次根式； 而8=22×2，27=32×3，所以，选项C、D都不是最简二次根式。 所以，只有选项A是正确的。 解：选A。 二次根式的定义 例1 函数的自变量x的取值范围是（