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课程考试改革方案（讨论稿） 西北工业大学网络教育学院 张维岐 江西 井冈山 2014年5月 课程考试改革探索与实践 各位领导、各位老师：大家好！ 为了提高教学质量、保障教学效果，进一步适应技能性人才培养的要求，学院研究决定，从2014年10月份开始，对课程考试进行改革，通过应用信息化手段、增加考试方式、公布题库资源等措施，使学生考试更加便捷，有利于学生掌握课程重点、熟悉试题形式，提高考试成绩和通过率。现将改革方案给大家做以说明，请大家认真思考，仔细讨论，并提出宝贵意见。 一、成绩比例及构成 由目前的7：3调整成5：5 平时成绩的基本构成 ⑴机考题库的题目均由客观题组成。 ⑵考试时间为1个月。学生可在该时间段内，随时进行考试。 ⑶学生最多可以考5次，并以最高分值作为该课程成绩。 ⑷学生登录后，由系统随机组卷，生成试题1套。 ⑸学生完成后，向系统提交试卷，系统给出成绩。 ⑹考试应由学生独立完成。 ⑺机考科目必须在选课环节完成“选课”操作。 二、部分课程实行机考 各层次机考课程 四、免考课程 五、在网上公开考试试题库信息资源 课程考试改革探索与实践 * * 改革方案包括:五部分内容 改革方案 4 免考课程 本科段学生大学英语和计算机应用基础以统考成绩为准 1 调整成绩比例 由7：3调整成5：5 2 部分课程机考 专科 大学英语1、大学英语2、计算机应用基础 专升本 每个专业2-3门课程 5 开放资源 在网上公开部分考试题库资源 3 增加大作业数量 纸质提交 网上提交 课 程 考 试 改 革 探 索 与 实 践 平时成绩 共 50 分 网上在线学习:占30分。---在线学习平台自动获得 完成作业集及参加活动：占20分。---学习中心通过平台录入 课 程 考 试 改 革 探 索 与 实 践 课 程 考 试 改 革 探 索 与 实 践 合 计 学习中心根据学生完成作业集及其他学习活动的情况评定 2 1 序号 50 20 纸质作业 参加活动 （20分） 4 发帖/回帖得：0.5分/个， 水帖扣2分 论坛发帖与回帖 论坛交流 8 完成章节自测 章节测试 12 2分/月，有效时长10分钟 每月参与课件学习 课件学习 6 1分/月，每门选考课程 每月登陆学习平台 学习登录 网上学习 活动 （30分） 各项最高得分 记分方法 考核要求 类型 组成 考核时段 — 春季（每年4月11日至10月10日）；秋季（每年10月11日至次年4月10日） 二、部分课程实行机考 机 考 安 排 (1) 机考地点必须具备稳定的网络环境。 (2) 用于机考的pc机，必须具备良好的上网功能。 (3) 不具备机考条件（网络、pc机）的学生，由学习中心负责提供设备及网络环境，并组织考试。 1. PC机 机 考 途 经 课 程 考 试 改 革 探 索 与 实 践 （1）购买学习PAD,平时学习不需要网络环境，数据会自动记录在 PAD上，当有网络时，系统自动将学习数据上传到学院平台系统。 （2）用PAD机考的学生，考试地点要有网络覆盖，并且信号稳定 。 2. PAD 机考课程 每个专业2-3门课程 专升本 课 程 考 试 改 革 探 索 与 实 践 《大学英语1》、《大学英语2》、《计算机应用基础》 高起专 三、增加大作业考核课程的数量 大作业课程 = 原有的21门 + 考试难度大的课程 大作业提交方式 纸质媒介 网络媒介 考试难度大的课程包括： 《材料力学》、《工程力学》《理论力学》、《结构力学》《结构力学（续）》 《经济数学（上）、（下）》《画法几何与机械制图》 《画法几何与建筑制图》 《机械制图》 课 程 考 试 改 革 探 索 与 实 践 大学英语3 大学英语4 计算机应用基础 网络统考成绩 代替 课 程 考 试 改 革 探 索 与 实 践 注： 每门课程给以70（因申请学位的标准是平均成绩为70分）分记。如果学生不满70分，可以提出申请，对其另行组织相应的课程考试 1.计划在1年内，将所有课程的考试题库信资源在学院平台公布。 每门课程信息资源包括：10套试题及详细解题过程。 2.将于9月1日前，每个专业公布3门课程的题库信息。 课程选取依据为：选课人数相对较多，难度较大的课程。 3. 资源标题为：“××××课程模拟考试资料”。 谢 谢 大