列一元一次不等式组解盈不足问题.docVIP

用一元一次不等式组解决——盈不足问题教学设计 教师行为 学生学习活动 设计意图 （一）创设情景引入新课(问题导入) 用不等式（组）表示： （1）设小明得到的书为x本，若不足5本，可表示为 ；若最多3本，可表示为 。 （2）某辆汽车装满货物为8吨，设这辆汽车装载货物x吨，若不满也不空，可表示为 。 学生依次独立思考问题,同组的学生互相检查,推出一位代表进行解答 列不等式表示不等关系，为本节课解决相关的实际问题做准备 （二）探究新知，归纳方法 活动1 问题 把一些书分给几名同学，如果每人分3本，那么余8本；如果前面的每名同学分5本，那么最后一人分到3本。这些书有多少本？共有多少人？ 思考：这是哪一类实际问题？怎么求解这类问题呢？ 1、列二元一次方程组求解 2、列一元一次方程求解 活动2 上述两种解法都是用方程来处理的，因为题目中给出的是相等关系，下面我们把题目中的一个相等关系改成不等关系，大家考虑如何处理？ 问题 把一些书分给几名同学，如果每人分3本，那么余8本；如果前面的每名同学分5本，那么最后一人分不到3本。这些书有多少本？共有多少人？ 分析：①和前面的问题相比较，发现把原来的一个条件“