教学设计案例：用图象表示的变量间关系 （第1课时）.docVIP

PAGE 第 PAGE 7 页 共 NUMPAGES 7 页 教学设计案例：温度的变化 北师大七年级下册第四章第三节 用图象表示的变量间关系(第1课时） 彭泽四中 王新汉 一、【教材分析】 1、本节教材温度的变化从学生所熟悉的情境人手，从图像中获取两变量之间的关系的信息，经历从数学的角度体会变量和变量之间相互依赖的关系，体会图像在表达两变量间变化关系的直观性，感受数学的应用价值。 2、本节教材能使学生初步感受函数思想，能更好地发展学生有条理地进行思考和表达的能力，为以后顺利过渡到函数学习打下基础。 二、【学情分析】 1、七年级的学生通过观察现实生活，对用图像来反映两变量之间的关系有了一定的体验，积累有了一些生活的经验；具有初步的搜集信息的能力。 2、由于学生还没有接触平面直角坐标系，所以本节课的图象基本上建立在格点图上的。通过本节的学习，培养了学生的观察能力、思维表达能力等。 三、【教学目标】 （一）知识目标 1.经历从图象中分析变量之间的关系的过程，进一步体会变量之间的关系. 2.结合具体情境理解图象上的点所表示的意义. 3.运用数学的眼光能从图象中获取变量之间关系的信息，并能用语言进行描述. （二）能力目标 1.培养学生从图象中获取信息的广泛性和准确性. 2.在具体情境中锻炼学生对变量之间关系的敏感和语言描述的合理. （三）情感与价值目标 从解决大量实际问题和学生感