加减法解二元一次方程组.2.3二元一次方程组的解法（加减法1）.pptVIP

* 初中数学资源网 收集整理 * 学习目标 1、会用“加减消元法”解二元一次方程组。 2、体会用“加减消元法”解二元一次方程组的 基本思想及“加减法”与“代入法”不同的方程转化 方法。 一、温故知新 解方程组 二、自主探究 小轩和小彬合作学习，探究解二元一次方程组的方法。 小轩问小彬：“若a＝b,则a+c＝b+c，那么，若a＝b,c＝d, 则a+c＝b+d，成立吗？”小彬沉思了一下说：“______”！ 小轩又问到：“方程的本身就是等式，两个方程的左边与 左边相加，右边与右边相加，得到的等式仍然成立吗？” 小轩沉思一会，恍然大悟，猛然拍手，高兴的喊“对，仍 然成立！”于是，他们一起探究方程组 的解 法。其过程如下： 1.把方程①和②的左右两边分别相加，观察得到的方程， 他们发现是刚学过的一种方程，并对方程求解，得到了 一个未知数的值，进而求出另一个未知数的值，得到原 方程组的解。你也试一试吧，肯定行！ 2.观察、分析发现，上述解方程组的过程，最关键的步 骤是将方程组转化为_________方程。你发现这一步哪个 未知数被消去了呢？方程组中被消去的未知数的系数有 什么特殊关系？ 3.如果未知数的系数不是互为相反数，又怎么消去呢？ 针对下面的方程组，想一想，议一议。 【方法规律总结】 解二元一次方程组时，如果方程组中同一未知数的系数相等或互为相反数，可以将两个方程直接相减或相加消去一个未知数，将二元一次方程组转化成一元一次方程。 【尝试应用】 三、加减消元法的一般步骤： (1)观察方程组中同一未知数的系数相等还是互为相反数。 (2)如果方程组中同一未知数的系数相等或互为相反数，则用加（减）法消去一个未知数，得到关于另一个未知数的一元一次方程； (3)解这个一元一次方程，求出一个未知数的值； (4)把求得的未知数的值代入原方程组中的任意一个方程中，求出另一个未知数的值； (5)把求得的两个未知数的值联立，得到方程组的解，一般 写成 的形式。 * 初中数学资源网 收集整理 *