9.2.2列一元一次不等式解实际问题（第二课时）.docVIP

9.2 一元一次不等式实际应用（第2课时）方案型问题 教学目标： 一、知识与技能：会从实际问题中抽象出数学模型，会用一元一次不等式解决实际问题。 二、过程与方法：通过观察、实践、讨论等活动，经历从实际问题中抽象出数学。、情感态度与价值观：在积极参与数学学习活动的过程中，初步认识一元一次不等式的应用价值，形成实事求是的态度和独立思考的习惯。 教学重点：寻找实际问题中的不等关系，建立数学模型。 教学难点：弄清列不等式解决实际问题的思想方法，用去括号法解一元一次不等式。 教学方法：体验式教学法 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、复习巩固 填空：某商品的单价为80元，买5件以上，每件可享受九折优惠，若采购这样的商品的总费用不超过500元，则最多可采购这样的商品几件？设最多可采购x件这样的商品，根据题意可列不等式为 。 二、创设情境 模拟情景：学生模仿顾客到甲、乙两商店购物。 情景一：某天，你准备带着100元零花钱去商场随机购物。 问题1：现有甲、乙两个商场可供你选择，且甲乙两个商场同种商品的价格及质量相同。甲商场对所有商品不打折，乙商场为了促销，实行优惠政策：若购物款累计超过50元，超过的部分给予九折优惠。(安排导购员介绍)请问，你会选择哪家商场购物呢？ 问题2：你选择的理由是什么呢？左右你选择的主要因素是什么呢？ 情景二：某天，你准备带