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《得道多助，失道寡助》 设计4_九年级语文教案_范文先生网 ? 苏州市文昌实验中学 王宏兴 ?? 一、 教学目的要求： ?? 1。了解两篇短文所表达的思想内容（中心论点），并能从中受到启发。 ?? 2．学习两篇短文结构严谨、层层推进的论证方法，并比较两篇短文的差异。 ?? 3．掌握两篇短文的论辩语言。 ?? 二、 教学重点难点： ?? 教学重点：目的要求1、2 ?? 教学难点：目的要求3 ?? 三、 教学时数：二课时 ?? 四、 教学内容与过程： ?? ?? 得道多助，失道寡助 ?? 一、教学目的要求： ?? 1。掌握课文的思想内容（中心论点）。 ?? 2。学习课文结构严谨、层层推进的论证方法。 ?? 3。比较两篇短文的差异。 ?? 4．掌握课文的论辩语言。 ?? 二、教学重点难点：教学重点：目的要求1、2 ?? 教学难点：目的要求3、4 ?? 三、教学时数：一课时 ?? 四、教学内容与过程： ?? 1． 预习：看注释，试译全文；编提纲，试背全文。 ?? 2． 简介孟子和《孟子》：孟子，名轲，思想家，教育家，是继孔子以后儒家学派的代表人物，与孔子合称“孔孟”，并有“亚圣”之称。 ?? 《孟子》是儒家学派的经典著作之一，记述了孟子的言行、政治主张、哲学主张及哲学、伦理、教育思想等学术问题的论争。全书共七篇，计261章，约35000字。《得道多助，失道寡助》选自《告子》。 ?? 3．