10.3从数据谈节水.docxVIP

10.3课题学习 从数据谈节水教案 教学目标： １．经历收集、整理、统计、讨论交流等过程，发展数学应用能力． ２．经历查找资料、撰写研究报告的过程，初步获得科学研究的体验. 教学重点： 感受水资源紧缺形势. 教学难点：撰写研究报告. 教法：演示法、 学法：类比法 创设情境，引出课题 [活动]（多媒体演示活动内容） 收集全班同学各家庭人均月用水量，用频数分布直方图和频数折线图描述这些数据，并回答下列问题： １．家庭人均月用水量在哪个范围内最多？这个范围的家庭占全班家庭的百分之几？ ２．家庭人均月用水量最多和最小的小组各有多少家庭？各占全班家庭的百分之几？ ３．全班同学家庭人均日用水量的平均数是多少？按生活基本日均需水量（BWR）50升的用水标准，这个平均数是否超过用水标准？ ４．如果每人每天节约用水10升，按12亿人口计算，一天可节约多少吨水？按BWR标准计算，这些水可供1个人多少年的生活用水？ [师]上节课我们布置了一个课外作业就是让大家记录自己家里上个月的用水总量，再除以家庭人数，就可以知道自己家庭人均月用水量，请大家报回数据，并分组完成以上活动中的问题． [生]我们通过统计列表绘出图形如下： １．家庭人均用水量在2500～3000升范围的家庭最多，这个范围的家庭占全班家庭的（24/75=0．32）百分之三十二． ２．家