教学设计.6认识一元一次不等式组及解集（一）教学设计.docVIP

第二章 一元一次不等式与一元一次不等式组 6．一元一次不等式组（一） 学情分析：在本章前面几节课中，学生学习了一元一次不等式概念，会解一元一次不等式。在学习过程中，学生会利用一元一次不等式解决一些简单的现实问题，感受到了不等式在生活中的广泛应用；并具有了一定的合作学习的经验及合作与交流的能力；学生已初步形成了类比思想、化归思想和数形结合思想意识，认识到类比、化归和借助数形结合的直观在思考、解决数学问题中的优越性。 教材分析： 通过方程的学习，我们知道求未知数的实际应用问题是普遍存在的，在涉及两个以上数量间的大小关系时，一元一次不等式组是解决这些问题的有力工具，因此必须学会求解一元一次不等式组的解集，因而本节在这一章中具有重要的作用。在教学时，要鼓励学生利用类比思想和数形结合思想自主探究，合作交流，大胆表述，满足学生多样化的学习要求。同时，二元一次方程组与一元一次不等式组，两者既有联系又有差异，因此，在教学中一要注重类比，做好从方程组到不等式组的迁移。 学习目标: 1、通过对探究活动1中具体问题的分析、思考及小组交流，能说出一元一次不等式组的定义，准确辨别一元一次不等式组。（重点） 2、对探究问题1衍生得出探究问题2进行思考交流总结，能说出不等式组的解集的概念及解不等式组的概念。 3、通过对探究问题3的探究，借助一元一次不等式解集的数轴表示，能够正确求不等式组