思想政治教育评价的科学化探析.pdfVIP

学位论文原创性声明和关于学位论文使用授权的声明 原创性声明 本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究 所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集 体已经发表或撰写过的科研成果。对本文的研究做出重要贡献的个人或集体，均 已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律责任由本人承担。 论文作者签名．西_q 加g年夕月／／同 关于学位论文使用授权的声明 本人完全了解贵州师范大学有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留 或向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅； 本人授权贵州师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进 行检索，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文和汇编学位论文。 (保密论文在解密后应遵守此规定) I 论文作者签名：面、j勺． _●—-■● 翮 磊 思想政治教育评价是近年来兴起的一个新的理论问题，旨在探讨思想政治教育对人的 意义问题。它被提出后受到了学界的密切关注，一些相关问题得到了初步探讨，但尚有许 多问题亟待解决。其中，思想政治教育评价能否实现科学化以及怎样实现科学化的问题， 就是一个疑点和难点。因此，这个领域的研究空间较大。长期以来在思想政治教育实践过 程中确实有只重视“做什么”、怎么做”，而轻视甚至忽视“为什么要做哆、“做的怎么样” 的现象存在，并且在当前的思想政治教育评价的认识和实践中，存在着诸多困惑和误区， 从而使思想政治教育评价面临着理论和实践上的巨大挑战。为了完成思想政治教育推进社 会进步发展和促进人的全面发展的历史使命，科学而合理地展示出思想政治教育的价值， 研究思想政治教育评价的科学化问题显得尤为重要。 首先，实现思想政治教育评价的科学化，能实事求是地揭示思想政治教育价值关系、 价值的实现程度，为思想政治教育的存在意义提供哲学层次的理性解释，有助于激发人们 对思想政治教育地位和作用的根基的理性反思。 其次，有助于调控思想政治教育过程，保证思想政治教育实践活动的发展。从宏观和 微观上改善思想政治教育管理决策机制，动态地把握思想政治教育发展，客观地认识思想 政治教育效果与价值，厘清影响思想政治教育有效性的复杂因素，及时有效地调整思想政 治工作过程和构成要素之间的关系，提高和深化思想政治部门、思想政治工作者对思想政 治工作本身的认识，以及受教育者对自身的认识。从而深化思想政治教育的改革创新，提 高思想政治教育的有效性。 再次，拓展思想政治教育的研究视野，加快思想政治教育的学科建设。思想政治教育 评价的科学化是建立和完善思想政治教育学科理论体系的需要，是思想政治教育不断专业 化、科学化的需要。思想政治教育是一门学科，但就这门学科的建设而言，目前仍处在实 践和探索阶段。纵观当前思想政治教育学的研究，虽取得了积极的探索成果，但其研究主 要是依靠主观思辨与经验描述，对以往的经验和资料还缺乏系统的总结，缺乏坚实的科学 依据。一个重要的原因就是，某些学者不善于把自己的研究建立在评价的基础上，不能以 科学的事实数据为根据。思想政治教育评价以马克思主义的认识论和价值论等为哲学基础， 以教育统计和测量学、模糊数学、计算机技术等相关学科理论与方法为支撑，必然进一步 拓展思想政治教育研究的视野，推动思想政治教育学科理论体系的建立与完善。 最后，加强评价科学化是走出当前评价误区的需要。在新的历史时期，重视和加强思 想政治工作的价值评价，必须注意克服评价实践中的一些错误倾向。例如，过于强调思想 1 政治工作的工具价值，忽视其目的价值，评价方法僵化，评价标准绝对、片面，评价实践 活动表面化，评价结果无效，评价中过多渗透主观性意识，自身缺乏参与评价的动力，忽 视社会评价作用，重总结性评价而轻形成性评价，缺乏后续评价等。从而无法对思想政治 教育的实际