有理数加法.6.1有理数加法.pptVIP

华东师大版 洛宁县实验一中 授课人：杨春燕 教学目标 知识与技能： 1.了解有理数加法的意义。 2.会根据有理数的加法法则进行有理数的加法运算。 过程与方法： 1.正确地进行有理数的加法计算。 2.用数形结合的思想方法得出有理数的加法法则。 情感、态度与价值观： 通过师活动，让学生充分参与到学习过程中来，体验数学学习过程的乐趣。 看谁更有思想? 小明在一条东西的跑道上，先走了20米,又走了30米，能否确定他现在位于原来位置的哪个方向，与原来位置相距多远？ 1、两次都向东走 2、两次都向西走 3、先向东，后向西 4、先向西，后向东 1、两次都向东走 （+20）+（+30）=+50 +20 -20 0 -50 正 +50 · +20 · 规定向东为正，向西为负 -50 -20 +50 +20 0 正 2、两次都向西走 （-20）+（-30）=-50 -20 · · 1、同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加； 3、先向东，后向西 （+20）+（-30）=-10 +20 -50 正 +50 -20 0 · +20 · · -10 4、先向西，后向东 （-20）+（+30）=+10 0 正 +50 +20 -50 -20 · -20 · · +10 2、绝对值不等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值； 1、同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加； 2、绝对值不等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值； 3、互为 相反数的两个数相加得零； 4、一个数与零相加，仍得这个数。 例1、计算： （1）、（+2）+（-11） （2）、（+20）+（+12） （3）、（-3）+3 （4）、（-4）+0 思考： 1、如果两个数的和是正数， 这两个数是什么数？可能为 两个负数吗？ 2、如果两个数的和是负数， 这两个数是什么数？可能为 两个正数吗？ 加数 加数 和的组成 和 符号 绝对值 -12 3 18 8 -9 16 -9 -5 + 18+8 +26 + 16-9 +7 - 9+5 -14 - 12-3 -9