正数与负数.1正数与负数教学课件.pptVIP

1.1 正数和负数 数的产生和发展离不开生活和生产的需要 1、 天气预报某天北京的温度为:－3~3°C，它的确切含义是什么？这一天北京的温差是多少？ 2、某年，我国花生产量比上一年增长1.8％，油菜籽产量比上一年增长-2.7％， “增长-2.7％”表示什么意思？ 3、夏新同学通过捡、卖废品，既保护了环境，又积攒了零花钱。下表是他某个月的部分收支情况。 日期 收入（+）支出（-） 结余 注释 2日 3.5 8.5 卖废品 8日 -4.5 4.0 买圆珠笔、铅笔芯 12日 -5.2 -1.2 买科普书、同学代付 这里出现了一种新数： -3 表示零下3摄氏度， -2.7％表示降低2.7％ ， -4.5表示支出4.5元 3 表示零上3摄氏度， 1.8％ 表示增长1.8％ ， 3.5表示收入3.5 . 我们把以前学过的数大于零叫做 正数。有时在正数前面也加上“+”（正）号如+ 3 、+1.8％、+3.5 ……“＋”号可以省略。 我们把在正数前面加上负号“-”的数叫做负数。如-3， -2.7％，-1.2, -4.5 …… 一个数前面的“+”、“-”号叫做它的符号。“－”号读做“负”如：“－５”读做“负５”；“＋”号读做“正”，如：“＋３”读做“正３”。“＋”号可以省略。 1、零下15℃，表示为____ ℃ ，比O℃低4℃的温度是____ ℃ 。 2、正表示向西，则负表示为________。 3、粮食产量增产11％，记作+11％，则减产6％应记作_______。 4、某天中午11时的温度是11℃，早晨6时气温比中午11时低7℃， 则早晨6时温度为_____℃，若早晨4时气温比中午11时低13℃， 则早晨4时温度为_______℃。 . 我们常常用正数和负数表示一些意义相反的量! 1、如果将+8元计为收入8元，则-6元表示　_______　　。 2、高出海平面789米计为＋789米，则-789米表示__　　_____　。 3、减少60千克计为－60千克，则+80千克表示　______　　。 4、把公元2012年记作+2012年，那么-221年表示　　_______ 。 支出6元 低于海平789米 增加80千克 公元前221年 正负数可以用现实生活中具有相反意义的量来解释。 0只表示没有吗? 1.空罐中的金币数量; 2.温度中的0℃; 3.海平面的高度; 4.标准水位; 5.身高比较的基准; 6.正数和负数的界点; ……引入正负数后，0不再简简单单的只表示没有. 它具有丰富的意义,是正负数的基准。 观察下图，试着说明它们的海拔高度． 珠穆朗玛峰的海拔高度为8848米，吐鲁番盆地的海拔高度为-155米．海拔0米表示什么？ 0 （1）一个月内，小明体重增加2kg，小华体重减少1kg，小强体重无变化，写出他们这个月的体重增长值； 例题 解：（1）这个月小明体重增长2kg，小华体重增长-1kg，小强体重增长0kg． 例2 某年下列国家的商品进出口总额比上年的变化情况是： 美国减少6.4%， 德国增长1.3%， 法国减少2.4%， 英国减少3.5%，意大利增长0.2%，中国增长7.5%．写出这些国家这年商品进出口总额的增长率． 解：六个国家2006年商品出口总额的增长率： 美国 -6.4%， 德国 1.3%， 法国 -2.4%， 英国 -3.5%， 意大利 0.2%， 中国 7.5%．