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1、《草原》;1、草原;情境导入;情境导入;活动一：学习生字新词
活动任务：讨论：“本课生字新词的音、形、义是什么？”
活动流程：
1、自主学习：观察生字表，结合课文独立思考问题。
2、小组讨论：在小组长组织下有序交流、讨论，形成小组共同成果并记录下来。
3、展示分享：一个小组前台展示讨论结果，并组织其他小组分享不同意见（补充、追问、质疑、评价等）。;活动二：了解主要内容
活动任务：讨论：“课文的主要内容是什么？”
活动流程：
1、自主学习：自读课文，独立思考问题。
2、小组讨论：在小组长组织下有序交流、讨论，形成小组共同成果并记录下来。
3、展示分享：一个小组前台展示讨论结果，并组织其他小组分享不同意见（补充、追问、质疑、评价等）。;活动三：感受草原风光
活动任务：讨论：“课文中描写了什么样的草原风光？”
活动流程：
1、自主学习：自读课文，独立思考问题。
2、小组讨论：在小组长组织下有序交流、讨论，形成小组共同成果并记录下来。
3、展示分享：一个小组前台展示讨论结果，并组织其他小组分享不同意见（补充、追问、质疑、评价等）。;课堂小结：
通过这节课的学习，你有
什么收获？;1、《草原》;情境导入;情境导入;活动四：体会蒙汉情深
活动任务：思考：“课文中哪些地方可以看出蒙汉情深？”
活动流程：
1、自主学习：自读课文，独立思考问题。
2、小组讨论：在小组长组织下有序交流、讨论，形成小组共同成果并记录下来。
3、展示分享：一个小组前台展示讨论结果，并组织其他小组分享不同意见（补充、追问、质疑、评价等）。;活动五：学习表达特点
活动任务：探究：“课文中抒发感情用了那些表达方法？”
活动流程：
1、自主学习：自读课文，独立思考问题。
2、小组讨论：在小组长组织下有序交流、讨论，形成小组共同成果并记录下来。
3、展示分享：一个小组前台展示讨论结果，并组织其他小组分享不同意见（补充、追问、质疑、评价等）。;活动六：巩固提升
活动任务：探究：“怎样有感情的???读课文，背诵课文第一、二自然段？”
活动流程：
1、自主学习：有感情的朗读课文，独立思考问题。
2、小组讨论：在小组长组织下有序交流、讨论，形成小组共同成果并记录下来。
3、展示分享：一个小组前台展示讨论结果，并组织其他小组分享不同意见（补充、追问、质疑、评价等）。;课堂小结：
通过这节课的学习，你有
什么收获？
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