《配器法》课程教学大纲.docVIP

PAGE PAGE 1 《配器法》课程教学大纲 一、课程与任课教师基本信息 课程名称：小型乐队写作基础 课程类别：必修课 □选修课 ■ 学时/学分：32/2 其中实验（实训、讨论等）学时：0 授课时间：1—16周 星期四 1、2节 授课地点：艺术楼A302 任课教师姓名：史旻 职称：讲师 所属院（系）：师范学院 联系电话短号：698318） Email:shimin_st@163.com 答疑时间、地点与方式：课前、课间及课后，于师范学院艺术楼教室或琴房，方式为问答和配器实践指导。 二、课程简介 作为高校音乐专业的一门技术理论选修课程，配器法主要包含两方面内容，一是乐器法，二是配器法。乐器法是专门讲述管弦乐队中各种乐器的构造、发音原理、音色特征、乐器性能及演奏技术等方面的内容；配器法则是着重讲述管弦乐队中各种乐器、各类乐器组之间的配合运用等一些技术与方法。掌握配器技巧，能够使人更深入的了解音乐作品的伟大创作者们掌控交响乐队的敏感度，以及每一位作曲家是如何令一件独特的乐器以最清晰和最富有创造性的方式服务于其音乐思维。 三、课程目标 1.知识与技能目标： 艺术创造是与技术紧密相连的，掌握技术是创造艺术的必要前提。通过对该课程的研究学习，有助于启发音乐中的许多重要领域，使学生掌握正确的小型乐队写作技术，了解各种乐器音色及其结合的一般常识与规律，掌握配器艺术的基础技巧，提升他们的听觉能力，并在内心听觉中将其实现，使学生具有良好的音乐素养及较丰富的专业知识积累。 2.过程与方法目标： 该课程主要培养学生对管弦乐作品的理解和分析能力，并使之掌握基本的配器方法与技能，以此丰富学生的音乐理论知识和对乐队作品的体验，提高其音乐素质，开阔其艺术视野。 3.情感、态度与价值观发展目标： 在学习知识的过程中，贯彻素质教育思想，旨在培养学生的创作实践能力，而不只是纯粹理论知识的了解与掌握，注重对学生情感、态度、价值观的培养，将各国各时期各流派的乐队音乐作品与配器方法、技术等相关学科与知识巧妙的结合，加强科学精神、人文精神、社会责任感与职业道德的教育。 四、与前后课程的联系 本课程为 “基础和声”、“歌曲写作”、“复调”、“曲式与作品分析”的后续课程，也是“电脑音乐制作”的同修课程。它是掌握作曲及其他相关音乐理论课程的基础，通过配器实践，启发学生的创造性思维, 培养学生的音乐创作能力, 巩固和扩展学生所学的技术理论，为他们打下良好的基础，并与其他音乐专业课程的学习有着极为密切的内在联系。 五、教材选用与参考书 1、选用教材：《管弦乐法基础教程》第二版 王宁著 高等教育出版社 2、推荐参考书：《管弦乐队乐器法》 施永康编著 人民音乐出版社 《管弦乐队配器法》 牟洪著 人民音乐出版社 六、课程进度表 理论教学进程表 周 次 教学主题 要点与重点 要求 学时 1 第一章 弓弦乐器组的乐器 弓弦乐器总论 了解弓弦乐器的构造、弓弦乐器发音、弓弦乐器泛音、弓弦乐器的左手技术——指法、弓弦乐器的运弓技术——弓法、弓弦乐器的几种特殊演奏方法 2 2 第一章 弓弦乐器组的乐器 小提琴 中提琴 了解、掌握小提琴与中提琴记谱、定弦与各弦音色，音域，把位、指法与音阶，双音与和弦，泛音等知识 2 3 第一章 弓弦乐器组的乐器 大提琴 低音提琴 了解、掌握大提琴与低音提琴记谱、定弦与各弦音色，音域，把位、指法与音阶，双音与和弦，泛音等知识 2 4 第二章 弓弦乐器的配器 总论 各种弓弦乐器在乐队中的作用 了解与掌握小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴在乐队中的作用 2 5 第二章 弓弦乐器的配器 旋律及线条性声部的编配 了解与掌握弦乐配器同度结合、相隔八度的结合、多重八度结合、平行音程的旋律。 2 6 第二章 弓弦乐器的配器 多声部和声的处理 了解与掌握弦乐配器声部的基本分配方法、和弦声部的排列方式、和声配置法、和声配置注意事项。 2 7 第二章 弓弦乐器的配器 弓弦乐器组的分部 弓弦乐器组中的独奏 了解与掌握弦乐配器的分部与独奏 2 8 第二章 弓弦乐器的配器 弓弦乐器组的特殊表现手段 弓弦乐器的近现代特殊演奏法 了解与掌握弦乐配器拨弦奏法，弓杆奏法，加用弱音器，近马、近指板奏法 2 9 第三章 木管乐器组的乐器 木管乐器总论 了解木管乐器的构造、木管乐器发音、木管乐器的吹奏技术、木管乐器的泛音 2 10 第三章 木管乐器组的乐器 长笛组乐器 双簧管族乐器 了解与掌握长笛组乐器的调、记谱与音域，音区、银色、力度及气息消耗，指法技术，演奏技术 2 11 第三章 木管乐器组的乐器 单簧管组乐器 大管组乐器 了解、掌握单簧管组与大管组乐器的调、记谱与音域，音区、音色、力度及气息消耗，指法技术，演奏技术 2 12 第四章 木管