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以就业为导向的菜单式统计学硕士研究 生培养模式研究 彭国富 河北经贸大学研究生学院 摘要： 随着我国研究生招生规模的不断扩大，硕士研究生的就业形势越來越严峻，推 行以就业为导向的研究生培养模式已是大势所趋。从统计学硕士研究生来看，其 就业方向可分为统计教学与科研、政府统计、金融统计、市场调查与分析、企业 统计等;对应的就业素质包括专业知识素质、科研与职业能力、社会适应能力等 三个方面;培养方式可分为课程学习、科研与职业训练、社会实践等。据此可构 建起以就业为导向的菜单式统计学硕士研究生培养模式。该培养模式的实施，应 倡导跨专业选课、充分发挥导师的作用，并不断加大校外实践基地的建设力度。 关键词： 就业导向;菜单式;统计学;硕士研究生;培养模式; 一、引言 近年来，随着我国社会经济体制改革的不断深入和研究生招生规模的不断扩大， 我国硕士研究生的就业形势越来越严峻，应届毕业硕士研究生就业难的问题， 也开始逐渐显现，并受到各级政府和高校的广泛关注，己采取了各种有效措施， 来缓解研究生的就业压力。2009年以来，教育部逐年加大了硕士研究生就业服 务体系的建设力度，哈尔滨工业大学、南开大学等高校也开始探索具有本校特色 的以提升本校硕士研究生就业竞争力为目标的研究生培养模式，并取得了一定 的成效。 伴随着政府和高校的关注，在学术界，以就业能力提升为导向的研究牛培养模 式研究，也逐渐成为研究生教育教学研究的一个热点。例如，浙江工商人学的刘 险得(2016)尝试从研究生就业素质要素的角度來构建新型研究生就业素质培 养路径;信阳师范学院的杨娟娟(2016)对就业压力背景下的研究生培养模式优 化问题进行了研究;桂林理工大学的牟艳娟等(2011)从研究生就业竞争力提升 的视角，对研究牛培养模式的改革进行了研究;重庆大学李志等(2008)指出， 构建以就业素质为核心的研究生培养模式是提高我国研究生素质和就业能力的 重要途径。除此Z外，还有许多学者，针对不同专业领域研究生培养模式的改革, 从就业视角进行了研究。 近年来的相关理论研究与实践表明，在我国推行以就业为导向的研究生培养模 式，己是大势所趋，专业式研究牛培养模式向多样化培养模式的转变己经势在 必行。基于此，本文拟以就业为导向，基于统计学硕士研究生的培养特色，对菜 单式统计学硕士研究生的培养模式进行研究，其目的在于为统计学硕士研究生 培养质量和就业率的提升提供一条新的路径。 二、统计学硕士研究生就业方向、素质要求与培养路径分析 统计学硕丄研究牛就业方向、素质要求和培养路径是以就业为导向的菜单式研究 生培养模式构建的基本依据。 (-)统计学硕士研究生的就业方向 统计学硕士研究生属于学术学位硕士研究生，但从就业情况来看，其并非都从 事学术研究工作，更多地是从事实际业务工作。其就业流向主要有:在国内外继 续深造，攻读经济管理类博上学位;到科研、教育部门从事统计研究或教学工作; 到政府统计部门从事统计工作;到银行、保险、证券等金融部门从事数据分析、 风险管理等工作；到市场调研、咨询及信息产业部门从事市场调查、信息管理和 数量分析等工作；到企业从事企业统计以及企业财务管理、产品质量管理等工作。 考虑到继续深造对科研水平具有较高的要求，到科研、教育部门从事统计研究或 教学工作也需要继续攻读博士学位，所以，在就业方向设计上，也可以将前两 个合并。如此，为便于后续的研究与论证，我们将上述6个就业流向，概括为5 个就业方向。即：统计教学与科研、政府统计、金融统计、市场调查与分析、企 业统计。 统计学硕士研究生培养的就业能力素质要求 刘险得(2016)认为，研究牛就业素质是指研究牛个体在劳动力市场上成功获 得工作，在职场上保持工作并成功应对职场风云的能力和潜质，包括专业知识 素质、综合能力素质、非专业知识素质和身心素质等。 根据刘险得的观点，我们认为统计学硕士研究生培养的就业能力素质要求，应 包括专业知识素质、科研与职业能力、社会适应能力等三个方面。其中专业知识 素质通常由统计专业知识素质和与就业相关的专业知识素质组成;科研与职业能 力是对科学研究工作或相关职业业务工作的开展，所应具备的各种能力的综合 与概括;社会适应能力是指社会交际能力和相关事务处理能力。 以就业为导向的统计学硕士研究生菜单式培养路径 将就业方向、就业能力素质与培养方式进行组合，即可构成以就业为导向的统计 学硕士研究牛菜单式培养路径。在每条培养路径中，专业知识素质的培养通常由 课程学习的方式来完成;科研与职业能力则需要通过科研训练或到实际部门实习 实践來培育;社会适应能力的培养，则需要以各种社会活动的参与为路径。 三.菜单式培养模式的构建 由统计学硕士研究牛的培养路径可以看出，从研究牛培养的就业目标出发，每 位统计学硕士研究生的培养，都经历了课程