《敲开世界冠军的大门》第二课时.docVIP

《敲开世界冠军的大门》第二课时_五年级语文教案_范文先生网 《敲开世界冠军的大门》第二课时教学设计之一 佚名 　　 　　一、揭题。 　　二、检查。 　　１、师说词意思，生写词语。 　　（１）非常有信心（２）全世界都注目（３）不慌不忙地跟对手比赛。 　　２、谁能用上上面的三个词语说一句话，概括课文主要内容。 　　三、学习课文第二自然段。 　　１、默读第二自然段，在比赛前容国团有怎样的心情？从哪些句子中体会到？ 　　２、容国团难过时的表情怎样？（低着头）朗读指导 　　３、你还体会到什么？（悲愤） 　　４、中国蒙受过哪些屈辱？指名读课文中的句子。 　　５、朗读指导，“这场比赛，难道能让祖国再蒙受屈辱吗？” 　　６、这句话的意思是什么？ 　　７、“人生能有几次搏”此时容国团的心情怎样？（振奋） 　　师：用“振奋”的语气读好这句话。 　　８、说话练习。 　 　决赛前，容国团的心情很不平静，他想到（ ），心里难受，想到（ ）感到悲奋，想到（ ）心里振奋。 　　９、齐读第二自然段。 　　四、学习课文第四自然段。 　　１、默志第四自然段，把描写西多的句子划出来。 　　２、你决得西多是一位怎样的对手？（强手）从哪些词语看出？ 　　３、在匈牙利人看来，这一届的冠军不属于西多还能属于谁？ 　　（１）指导朗读。 　　（２）用上肯定的词语说说这句话。 　　４、艰难的比赛开始了，请听录音。（三场比赛的实况录音） 　　５、课文中哪句话是描写这段录音内容的？ 　　 （板书：拉打结合、左右开弓、忽远忽近、变幻莫测） 　　 “变幻莫测”是什么意思？这句话中哪些词语是说明“变幻莫测”的？哪个词又是说明比赛的艰难？（终于） 　　６、朗读指导。 　　五、学习最后一段。 　　１、自读第一句话。 　　２、指名朗读、评价。 　　３、“热泪盈眶”是什么意思？这是怎样的泪水？ 　　４、注意句子后面的提示语，自读第二句话。 　　５、指名朗读，齐读。 　　６、容国团想对祖国说些什么呢？你想对容叔叔说些什么？ 　　７、齐读最后一自然段。 　　六、.总结谈话。 　　 容国团获得了冠军以后，祖国很多的选手获得了冠军，回去准备一个例子说给大家听听。 《敲开世界冠军的大门》第二课时教学设计 《敲开世界冠军的大门》第二课时教学设计由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 教学目标： 　　1．学会本课10个生字，认识4个生字，能正确读写下列词语：勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤。 　　2．有感情地朗读课文，体会句子中含着的意思。 　　3．读懂课文，在草原自然美与人情美的熏陶感染下，受到热爱祖国和民族团结的教育。培养学生爱美的情趣。 　　4．品味积累课文中优美的语言。 　　教学重点： 　　1．通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描写的生动情景。 　　2．具体体会课文中静态、动态描写 　　教学难点： 　　理解重点句子。 　　教学步骤： 第一课时 ??? 教学目标： ??? 1．检查预习情况，学习生字新词，质疑问难。 ??? 2．初读课文，整体感知文章主要内容。 ??? 3．理清课文层次。 　　教学过程： ??? 一、谈话，导入新课 　　1．谈话：我国北部的内蒙古自治区有宽广无边的草原，景色优美，牛羊成群。这篇课文记叙了作者老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。 　　2．观看《草原》电视教材，初步感知课文内容和意境。 　　3．学生简单谈谈自己的感受。 　　二、布置预习 　　1．学习生字新词，注意生字的音形义。 　　2．读读课文，想想作者笔下的草原是怎样的景象。 　　3．画出你认为写得最美的句子和含义深刻的句子，试着体会这些句子的意思。 　　4．找出自己不理解的问题。 　　三、检查自学，质疑问难 　　1．读生字组词，并读读生字在文中的句子，注意正音。 　　组词： 　　骏（??? ）? 俊（??? ）? 竣（??? ）? 限（??? ）? 驰（??? ） 　　峻（??? ）? 唆（??? ）? 梭（??? ）? 垠（??? ）? 弛（??? ） 　　蹄（??? ）? 茶（??? ）? 貌（??? ）? 杯（??? ）? 跤（??? ） 　　缔（??? ）? 荼（??? ）? 藐（??? ）? 怀（??? ）? 胶（??? ） ??? 2．理解词语。 ??? 3．质疑问难，现在小组内讨论，交流。 ??? 四、理清课文的线索 ??? 1．自由读课文，思考：作者初到草原和快到目的地时，看到草原景象是怎样的？ ??? 2．理清课文线索 ??? 默读思考：本文是按作者进入草原以后的经历事情的顺序来叙述的。课文共有几个自然段？写了几个意思？ ??? 3．交流、整理： ??? （1）草原美景