《日新月异的电视机》 之三.docVIP

《日新月异的电视机》 之三_四年级语文教案_范文先生网 ? 　 　　教学目标： 　　　1、能按四项要求预习课文。 　　　2、学会本课2个生字；理解6个词语的意思，能用“逼真”、“不仅……还……”造句；能修改一段话，并说出为什么要这样修改。　 　　　3、了解电视科技发展之迅速，懂得4种新型电视机的名称。 　　教学重点、难点： 　　　　继续落实单元训练点；了解文章的科普知识，体会文章语言的生动、有趣。 　　课时安排：3课时 　　　　　　　　　　　　　?　　第一课时 　　教学要点：指导预习课文，读通课文，给课文分段，读议第一段，理解“日新月异”。 　　教学过程： 　　一、读题引疑，思考问题。 　　　1、板书：日新月异 　　　　　说说你对这个成语的理解。用它来说一句话。 　　　2、把课题板书完整。 　　　　　说说自己预习课文的时候都做了些什么事？有哪些收获？ 　　二、预习检查，了解大意。 　　　　根据学生所谈的收获开展检查、交流。 　　　1、通读，了解大意。同桌一起读，相互提意见。 　　　　（1）交流难读的地方。 　　　　（2）请你随便地说说了解了课文的哪些内容？ 　　　　　　帮助学生区分“电视机”与“电视” 　　　2、你用了哪些读书符号？ 　　?　　重点落实： 　　　　（1）提出疑难问题。 　　　　（2）分段。 　　三、再读课题，深化感受。 　　　1、通过对课文内容的初步了解，再读课题，你有话要说吗？ 　　　2、课文哪一自然段总的说明了电视机日新月异的发展变化？ 　　　　（1）你从哪里体会到？ 　　　　（2）出示：（课后练习4） 　　　　　　　在这短短几十年时间里，电视机从无声到彩色……真可以说是日新月异！ 　　　　　　　讨论：这句话毛病在哪里？怎么改？ 　　　3、齐读，小结。哪一种电视机令你更感兴趣，下节课来深入讨论。 　　　　　　　　　　　　　?　　第二课时 　　教学要点：读议二、三段，解疑，仿写先概括后具体说明的语段。 　　教学过程： 　　一、回忆：课文讲了哪些了有趣的电视机或电视？你对哪种最感兴趣？为什么？ 　　二、写说明书，了解特点。 　　　1、你能给它写一则简单的产品说明吗？ 　　　　（1）讨论：根据课文所提供的资料，这份产品说明里面你能写清楚什么？ 　　　　（2）要求：语言要简洁，准确。 　　　2、学生自己读相应段落，试写说明书。 　　　3、交流，评价。教师抓住学生对于特点的概括进行指导。 　　三、介绍产品，表达练习。 　　　1、仅凭这份产品说明书，这些电视机或电视类型并不能引起人们多大的兴趣。怎么办？ 　　　2、根据学生的建议，让学生选择一下进行详细介绍。提示学生：可以选择文章中的语言，也可以根据自己的理解，创造性地进行介绍。 　　　3、学生准备。 　　　4、全班交流。 　　四、发挥想像，仿写练习。 　　　1、了解了这么多的有趣的电视机或电视类型，你是否也想来试一试，发明一种有实用价值，又有现实作用的电视机呢？ 　　　2、讨论。 　　　3、写一写。 　 　　　　　　　　　　　　　?　　第三课时 　　教学要点： 　　熟读课文，说说几咱新型电视机的特点，完成书面作业。 　　◆[2004-04-15] 　?? 《日新月异的电视机》教学设计之三由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 《24.麦哨》教学设计（A、B案） ? ? 学习目标 1.认识8个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。 2.体会作者丰富生动的语言，感受乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活。 3.积累文中的优美语言。 课前准备 教学挂图。 A　案 第　一　课　时 导入课题 同学们，你们有过乡村生活的经历吗？想了解乡村孩子的生活是怎样的吗？那我们就一起来读读《麦哨》这篇课文，读完后，相信你一定有美好的感受。 初读课文，整体感知 1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，注意“应”“和”“乐”多音字在本课的读音；注意“肺”“嚼”“裹”的字形特点。 2.同桌互读课文，想一想：课文描写的乡村孩子的生活是怎样的？从中感受到了什么？ （乡村孩子淳朴可爱，乡间景色美丽亲切，孩子的活动丰富多彩，孩子的情感热烈活跃。） 3.同桌交流，小组交流。 细读课文，品味语言 1.默读课文，画出你最喜欢的部分，试着有感情地读一读。 a.那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。 （这是一个比喻句，这里把“孩子们的脸蛋”比作了一朵朵晶莹剔透的月季花，这样形象生动的语言，会产生一种意境的美） b.金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。 （这是一个排比句。作者通过细致的观察，将一个五彩斑斓的田间世界再现出来，同时也蕴涵着一种丰收的喜悦） c.草地柔软而