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《日月明》的教案_一年级语文教案_范文先生网 　　《日月明》的教案 　　本课通过三字一顿的韵文，揭示了一些会意字的构字特点。帮助学生了解会意字的构字规律，培养学生初步的认字能力是本课教学的重点。 　　预设教学目标 　　1、认识13个生字，会写”力、手、水”3个字。 　　2、了解一些会意字的构字特点，对祖国语言文字的喜爱之情。 　　教学重点：放在字音及会意字构字特点上，理解字意 　　教学准备 　　1、。课件 　　2、师生共同制作构成本课会意字的那些独体字的卡片，主要为”小、土、大、一、火、田、力、人、木、手、目” 　　3、其他独体字卡片，信封 　　教学时间：1.5~2课时 　　教学过程 　　一、认识新字”明”： 　　1、今天我们一起来认识几个新朋友。我们先来看几个老朋友。（出示太阳）这是老朋友”日”，（出示月亮）这是老朋友”月”。（。课件出示：一双手）这双手表示什么？ 　　2、现在，太阳想和月亮手拉手，交朋友，成了一个新的字：”明”。（。课件出示） 　　3、这个字读什么？（正音、齐读）你们以前有没有见过”明”，你能用”明”组什么词语？（随机出示卡片：明白明月） 　　4、”日”和”月”这两个老朋友住在一起，相处得很融洽，特别是”日”，它作为老大哥让着小弟弟，它把大部分位子让给了”月”。这样组成的字才好看。 　　二、学习”鲜” 　　1、另外有两个老朋友听说”日”和”月”交了朋友，它么也飞了出来，（出示。课件）一个是”鱼”，一个是”羊”。这个字念什么？ 　　2、你们以前有没有看到过”鲜”？我们可以组什么词？（组词）（随机出示卡片：秋日中秋） 　　3、你们发现”鲜”合起来的两个字：”鱼”和”羊”味道都很鲜美，合在一起味道就更鲜美了。 　　三、举一反三，自学生字 　　1、像这样有趣的字还有很多很多。请大家自学其他生字，同桌可以讨论。你们发现了什么？ 　　2、请学生做小老师，汇报学习情况。（随机出现。课件） 　　四、诵读韵文，巩固认字 　　1、学生自由读 　　2、同座位用”对口令”方式读 　　3、边拍手边读 　　五、扩词造句，拓展认识 　　1、刚才学的字，你们记住了吗？（认读”读读想想”中的词语，。课件出示） 　　2、本课生字扩词或造句。 　　3、你能用其中的一个词语或两个词语来说一句话吗？（小组合作交流，指名回答） 　　4、自由组合，说说你还知道哪些有趣的汉字。 　　六、巩固练习 　　1、还有许多字，也是由两个字组成。请小组长打开信封，拿出纸片，大家合作，看哪个小组拼的字多，注意笔画的变化，用水彩笔修改。 　　2、小组活动 　　3、展示，汇报 　　（备注：拼字材料中出现的是独体字，一部分是本课中出现的，另一部分是学过的字或认识的字，如：木、羊、几、玉、禾、口、中。） 　　七、练习写字 　　1、学生自己描红，了解字的笔顺及笔画在田字格中的位置； 　　2、请学生做小老师来说说写好这三个字要注意的地方。 　　3、教师相机提醒学生比较”力”中的”“与”目”中的”“的不同。 　　一、教材说明 　　　　这篇儿歌通过三问三答的对话方式，介绍了六种动物尾巴的特点。全文读来琅琅上口，简明易懂，富有儿童情趣。 　　　　儿歌共四节。第一、三节三个问句，引起孩子们的思考：究竟谁的尾巴长，谁的尾巴短，谁的尾巴像一把伞？谁的尾巴弯，谁的尾巴扁，谁的尾巴最好看？第二、四节三句话，回答了第一、三段的三个问题。两问两答，像是猜谜语，又像是考别人，别人说不出答案，而是自己自己知道答案，于是迫不及待地说出这个答案。这首儿歌抓住了低年级孩子爱表现的心理特点，深受孩子们的喜爱。 　　　　这首儿歌还告诉学生，身边的事多么奇怪，有的尾巴长，有的尾巴短，有的尾巴像一把伞。有的尾巴弯，有的尾巴扁。还有哪些事物各不相同？需要仔细去察看。 　　　　学习重点是有感情地朗读课文，学习生字词。 　　　　学习难点是读好问句。 　　二、教学要求 　　　　1认识12个生字，会写”云、公、车”3个字。认识1个笔画”斜钩”和3个偏旁”矢、八、鸟”。 　　　　2正确、流利地朗读课文。背诵课文。学习朗读问句。 　　　　3了解一些动物尾巴的特点，培养探究的兴趣。 　　三、教学时间　2课时 　　四、媒体使用.课件 　　五、教学建议 　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　一、教学要求 　　　1、能流利、有感情地朗读课文。 　　　2、会认本课的12个生字，三个偏旁，一个笔画。会写”云、公、车”。 　　二、教学过程 　　(一)趣味揭题，学习生字 　　　1今天，森林里的小动物们要举行一项特别的比赛，请我们每个小朋友做裁判。它们比什么呢? 　　　2教师当堂板书课题。引导学生认识”比尾巴”三个生字。 　　(二)初读课文，整体感知 　　　1教师范读全文。 　　　2请同学们自由朗读课文，注意读准字音。(教师巡视