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《日月水火》教案设计_六年级语文教案_范文先生网 　　《日月水火》教案设计 　　【教学设计说明】 本文所在的单元以拼识字为重点。因此，在本课教学中继续引导学生用学习像形字的方法，观看画面，对照生字，找出图和字的相似点，引出生字。通过读组词、扩词、读拼音短句，让学生在语言环境中巩固识字。 　　【教学重点】 加强字的笔顺训练。 　　【教学要求】 　　1.学会生字“日、月、水、火”，会按笔顺在田字格中正确临写。 　　2.掌握笔画“横折钩”。 　　3.复习汉语拼音，进一步掌握复韵母iu的标调方法。 　　【教法特点】 围绕单元训练目标，强化识字训练。 　　1.引导学生观察图画，了解“日、月、水、火”这四个字的演变过程。启发学生思维，掌握像形字的识字方法。 　　2.注重字的笔顺训练，在学生自学生字的基础上，通过生字活动卡片的演示，帮助学生掌握“日”字的笔顺规则，是“先外后里再封口”，“月”字的笔顺规则，是“先外后里”，“水”字的笔顺规则是“先中间后两边”。 　　3.充分利用本课的插图，激发学生学习生字的兴趣。 　　【教学主要步骤】 　　一、复习旧知，揭示课题 　　二、看图拼音识字，教学生字 　　1.听录音看投影，了解“日、月、水、火”的演变过程。（图画—像形字—汉字） 　　2.逐幅看图教学生字。 　　第一幅图。 　　（1）图上画的是什么？（tài yáng） 　　（2）太阳也叫“日”。 　　教学：日（rì） 　　（3）学生自学生字。 　　自学要求：看拼音读准音，看笔顺记字形，看图画想意思。 　　（4）自学交流。 　　（5）看图拼短句：hóng rì xiàng huǒ qiú。 　　（指名读，小组读。） 　　第二、三、四幅图教学方法同上。 　　【可以重点指导】 　　（1）教学“月”时，学习新的笔画名称：横折钩，用有色电线折成笔画“横折钩”，然后用力拉直电线，让学生掌握新学的笔画是一笔写成的。“月”的笔顺规则是“先外后里”。 　　（2）教学“水”和“火”两个字时，同时出示生字活动卡片，让学生了解它们的笔顺相反。“水”的笔顺规则：“先中间后两边”。重点强调“火”字的最后一笔是捺。 　　（3）借助拼音读短句，配上优美的音乐，让学生先拼拼读读，再想想做做动作，达到在语言环境中巩固字的目的。 　　（4）运用多种方法读词语。如老师领读，学生领读，师生对读等形式，达到巩固所学生字积累词语的目的。 　　三、写字指导 　　“日、月、水”三字要居中写。 　　“火”字的第一笔，点要点到横中线。第二笔，撇高于点。第三笔，从竖中线起笔，穿过中心点向左撇出去。第四笔，捺从中心点起笔，收笔与撇要齐。 　　四、朗读课文 　　（1）听录音，跟着录音轻声读课文。 　　（2）自由读、同桌对读。 　　（3）齐读。 　　（尹珠） 　　《日月水火》教案设计（一）由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 　　植物妈妈有办法教案设计 　　课前延伸： 　　1、教师准备有关网站、演示.课件或相关的挂图，生字卡片。 　　2、学生了解有关“植物传播种子的方法”的知识。 　　教材分析： 　　《植物妈妈有办法》是一首充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌。全诗生动形象地把自然知识蕴含其中，语言朗朗上口，内容浅显易懂，是优秀的科普作品。课文共有五小节，分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的，配有两幅插图。教学中应抓住诗歌利于朗读，内容充满情趣的特点，激发学生童心，引导学生在多读读好上下功夫，进而体会文章表达的精妙和其中蕴含的知识。 　　学生分析： 　　课文是用拟人手法告诉我们科学知识的，学生容易被吸引，并且文中介绍的内容大多数的学生有一定的了解和体验。教学时应在读中感悟的基础上，联系实际，创设情境，激发学生了解植物知识、探索大自然奥秘的兴趣，培养学生留心身边的事物、认真观察的好习惯，有一定词语积累。 　　教学目标： 　　1、会认12个生字，会写10个生字。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 　　3、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。 　　教学重点： 　　1、在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识。 　　2、识字写字。 　　第一课时 　　质疑探究 　　1、谈话引入：小朋友，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活，你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子的吗？今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。板书课题。 　　（设计理念：本课内容充满童趣，谈话直奔课文主旨，吸引学生，激发学习兴趣。） 　　2、.课件演示：播放蒲公英、苍耳等植物传播种子的动画，引导学生观察。今天《植物妈妈有办法》这一课要告诉我们植物传播种子的巧妙办法，现在我们就来学习。板书课题。 　　（设计理念：采用学生喜欢的形式，引导学生观看动画，整体感