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《数星星的孩子》优秀教案范文_二年级语文教案_范文先生网 　　《数星星的孩子》优秀教案范文 　　华家中心校：张秀娟 　　一、复习导入。 　　1、读词语。 　　2、和学生一起回顾第一板块内容，拎出张衡的善于观察、对星空的兴趣。 　　三、趣读课文 　　板块二、出示爷爷的话 　　1、教师读爷爷的话，学生们用心听，你听懂了什么？有什么要问问爷爷？借此理解有关的天文知识。教师根据学生的疑惑课件演示有关天文知识，并向学生推荐《十万个为什么——天文篇》，激发孩子们对于天文的兴致，将课内阅读引向课外阅读。 　　(1)出示爷爷的话，教师范读。要求学生用心听：听懂了什么？ 　　(2)现在我们和小张衡一起，随着爷爷说的，望着天空数星星—— 　　结合“我们的祖先把它们分成一组一组的，还给起了名字”利用课件，演示星座，提及银河、牵牛星、织女星，激发学生对宇宙奥妙的幻想和兴趣，推荐《牛郎织女的传说》以及《十万个为什么——天文篇》 　　演示“北斗星绕着北极星转” 　　指着北极星，回忆《要是你在野外迷了路》。 　　北斗星总是绕着北极星转，孩子们，这么多的星星——出示课文第一段第一句话，生再齐读。 　　(3)指名读爷爷的话，一个人说一句，用讲话的语气说说，以加深理解课文内容。 　　2、张衡是怎么做的？“爷爷说的是真的吗？这孩子一夜没睡好，几次起来看星星。他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。”引导学生反复读，读得身临其境，并用自己的话夸奖小张衡，体悟张衡的善于观察、善于思考，对天文学有浓浓的兴趣，是个不简单的孩子。再次读“一颗、两颗，一直数到几百颗。’ 　　（1）听了爷爷的话，张衡想——指导读“爷爷说的话是真的吗？” 　　（2）指名读“这孩子一夜没睡好，几次起来看星星。他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。”并透过演示北斗星绕着北极星不同时段的转动，让学生抓住红字部分，自能读好。 　　（3）再次读“一颗、两颗，一直数到几百颗。” 　　板块三、齐读最后一段。 　　1、学生质疑，简单介绍“天文” 　　2、结合课后的“我知道”以及课件简单介绍成年的张衡。 　　四、拓展延伸 　　1、出示关于天文方面的有趣短文 　　2、学生自由阅读 　　五、指导正确、规范写字。 　　（1）这些字你认为哪个字最难写好？哪个字你想提醒大家？ 　　（2）教师范写学生认为最难写漂亮的字，学生观察，比如：睡、离，提醒“距”的笔顺。 　　（3）学生按照由难及易在田字格里抄写一遍生字。教师出示学生作品，共同讲评。 　　（4）学生再写刚才没有写好的字，同位互评。并要求这遍能够把所有生字能记住。 　　（5）听写。 ? 　　《灰雀》的教学设计 　　一．学习目标： 　　1、认识“? “桦、胸”等5个生字。会写“郊、散”等12个生字。能正确读写“郊外、散步、胸脯“等14个词语。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。 　　3、了解列宁用认识爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟、更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现。 　　二 学习者分析： 　　有很多学生非常爱鸟，所以读起来兴趣很浓。课文内容好懂。学起来容易些。关键引导学生理解列宁的人物性格。体会列宁爱鸟、更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实表现。 　　三 教学时间： 2课时 　　四教学重难点：了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事 　　五 教学过程： 　　第一课时 　　看图导入，交流资料 　　1．出示列宁照片，说说他是谁？利用课前预习收集的资料，谈谈你对列宁的了解。 　　2．学生交流后，教师小结简介列宁。今天要学习的这个故事，就是一个发生在伟大领袖列宁身上的看似平凡而又不平凡的故事。 　　3．板书课题，书空“雀”字笔顺，提示“雀”字是从描摹鸟的体形而造出的象形字。 　　读通课文，初步感知 　　1．学生自由读课文，要求：读准字音，读通句子，标好自然段序号。 　　2．指名逐段朗读课文，检查自读情况。重点指导读准“散（sàn）步”、 　　“胸(xiōng)脯(pú)”、“白桦（huà）树”。注意“诚”“病”“蹦”读后鼻音。 　　3．赛读课文，以小组为单位进行读书竞赛，互相提提意见、帮助别人读得更好。 　　4．课文哪几自然段是具体写列宁寻找灰雀、灰雀回到林中的事的？ 　　2~13是课文的具体写这件事的，那第1自然段告诉了我们什么呢？ 　　学习课文，第一小节 　　1．指名读第1自然段，说说了解到了什么。 　　2．课文是怎么描写这三只灰雀的？找出来读一读。 　　说说哪几个词语用得好，借助多媒体动画，相机理解“婉转”、“来回跳动”、“惹人喜爱”。 　　3．教师引读列宁喜爱灰雀的句子，体会列宁心中的感受，指导朗读第一自然段。 　　4．巧妙结尾、设置悬念：第二天，那只深红胸脯的灰雀竟然不见了。那只灰雀到哪里去了