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《数星星的孩子》优质课教案_二年级语文教案_范文先生网 　　《数星星的孩子》优质课教案 　　【教学目的】 　　1.学会五年制第三册12课《数星星的孩子》的12个生字和这些字组成的新词。 　　2.理解课文内容。了解张衡长大以后能成为著名的天文学家，是因为他从小就爱好天文，具有刻苦钻研精神的结果。启发学生观察研究自然现象的兴趣。 　　3.能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　［教学重点］本课的重点是张衡小时候是怎样观察和研究解课文星星的；难点是理解课文中的重点句子，使学生懂得张衡为什么能成为著名的天文学家。 　　【教学时间】三课时。 　　【教学过程】 　　第一课时 　　一、启发谈话，导入新课 　　小朋友，在晴朗的夜晚，我们抬起头，就看见蓝天上有许许多多明亮的星星，一闪一闪的，非常有趣。你们有没有数过星星呢？离我们现在两千多年前，有一个小孩，他却数起星星来了。他为什么要数星星，又是怎样数星星的？今天我们就来学习《数星星的孩子》这篇课文。（板书课题） 　　读课题。指名读、齐读，注意多音字：数（shǔ）星星。 　　二、审题 　　从课题中你知道这篇文章写的是什么吗？（在“孩子”下加着重号）写这个孩子的什么事？（“数星星”下加着重号） 　　三、初步了解课文内容 　　1.范读全文。问：数星星的孩子是谁？ 　　简介张衡：张衡是我国古代东汉人，离现在已经近二千年了。他从小就喜欢观察大自然，以后又刻苦钻研天文知识，后来成为一位非常有名的天文学家。 　　2.自读课文： 　　①这篇课文一共有几个自然段？ 　　②哪几段写张衡小时候的事？写他小时候的什么事？他长大后怎样了？课文哪段写了？ 　　③在文中划出本课田字格中的生字词，看看是在哪句话里出现的；并借助拼音读准字音。 　　3.检查以上三个问题的落实情况： 　　（1）抽卡片认读生字词。 　　①数：多音字。在“数星星”中读shǔ，在“无数”中读shù。 　　②“之、勺、睡”几个字是翘舌音，“组”是平舌音，“名”是后鼻音。 　　（2）指名分段读课文： 　　课文第1—5段写张衡小时候的事，第6段写长大以后的事。 　　四、讲读课文第一段 　　1.指名读第一段。 　　思考：张衡在什么时候，什么地方，干什么？ 　　（读词卡：“晚上”、“院子”、“数星星”） 　　2.演示幻灯片，理解比喻句： 　　这是一个多么美丽的夜空，课文用哪句话来描写？请小朋友划出这句话，并读一读。 　　比较下面两个句子有什么不同： 　　天空中有无数颗星星。（读词卡：“颗”） 　　满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。 　　分析第二句话。这句话把星星比作了什么？为什么把星星比作珍珠呢？“无数”说明了什么？“碧玉盘”指的是什么？课文用这个比喻句写出了星星的美。 　　再齐读这句话。 　　3.观察插图。 　　张衡是怎样数星星的？（读词卡：“靠着”） 　　从课文的哪些地方看出他数得认真？“一直数” 　　4.指导朗读句子“一颗，两颗，一直数到了几百颗。” 　　读“一颗、两颗”时要放慢些，“一直”要读重音，表现出他仔细、耐心。 　　5.齐读第一段。 　　五、学习部分生字词 　　1.指名读词卡：数星星、晚上、院子、靠着、颗。 　　2.启发学生利用学过的熟字和部首分析，记忆字形。 　　3.组词： 　　数( 　)　 ( 　) 　(　 ) 　　靠(　 ) 　(　 ) 　(　 ) 　　除了说“一颗星”外，还可说一颗什么？ 　　六、指导写字 　　第二课时 　　一、复习导入新课 　　1.出示词卡指名认读： 　　晚上、院子、靠着、数星星、颗。 　　2.根据以上的词语把第一段意思说一说。 　　张衡数星星多认真呀！一直数到几百颗。奶奶和爷爷是怎么说的？下面我们继续学习课文。 　　二、讲读课文第二段 　　1.奶奶怎么说的？小朋友自己读读看。 　　2.女生读奶奶说的话。注意奶奶是笑着说的，要读得很亲切。（女生朗读第二段）。 　　3.奶奶说的话里哪个词说明张衡是经常数星星的？ 　　“又”说明他经常数。今天又数了，一数就数了几百颗。张衡数星星真刻苦啊！ 　　4.奶奶对数星星有什么看法？把奶奶说的反问句改成陈述句。 　　三、讲读课文第三段 　　1.张衡是怎么说的？默读张衡说的话。张衡同意奶奶说的话吗？你怎么知道？（“看得见，就能数得清。”） 　　2.他为什么说能数得清？“总是”是什么意思？（指名两个小朋友读二、三句话。突出：是……不是……总是） 　　3.张衡怎么会知道这些的呢？（仔细观察） 　　4.齐读第三段。指导读出肯定的语气。 　　5.分角色朗读第二、三段。 　　小结：奶奶认为星星数不清，张衡却说数得清。因为张衡他经常数星星，而且仔细观察，知道了星星是在动，可不是乱动，这颗星和那颗星中间总是那么远。 　　四、讲读课文第四段 　　1.爷爷走过来怎么说？把爷爷说的话全部找出来。（自由读爷爷说的