孙权劝学定稿.pptVIP

教师寄语 相信自己 成就自己 学为我用 提升自我 孙权劝学 学习目标: 1.能正确流利的朗读课文,注意停顿,语气. 2.理解,积累文言词汇,能正确,流利的翻译课文. 3.把握故事情节,理解文章主题,认识学习的重要性. 4.能恰当的评价文中人物形象. 预习检查: 1.司马光,字______,______(朝代)______,______ . 我知道一个关于幼年司马光的故事:__________. 2.资治通鉴是_______主持编撰的一部_______史书 3.你能给大家介绍一下文中的三个人物及相互关系吗? 孙权: 吕蒙: 鲁肃: 4.为同学们朗读课文,其他同学听读后从字音,停顿,语气等方面略加评议. 自主、合作学习(一)：疏通文言词句。 步骤与方法： 1、自主学习：根据文下注释掌握词义，翻译语句，勾画难词难句。 2、合作学习：（1）小组讨论疑难词句。（2）全班交流，或提出疑难或帮助其他小组解决疑难。 自主、合作学习（二）：研读课文。 1、文中三个人物各做了什么事？ 2、孙权是怎样劝告吕蒙的？他劝学成功有哪 几个方面的原因？你从中学到了哪些劝说技巧? 3、吕蒙就学的效果怎样？课文是怎样写出他的学习成果的？吕蒙学习成功给你怎样的启发？ 4、文中三个人物各有什么特点？ 课外拓展： 1、本文与《伤仲永》都告诉我们一个什么道理？两文揭示这个道理的角度有什么不同？ 2、一位同学因学习成绩欠佳，打算弃学打工，你准备怎样劝告他？ 温馨 提示 一、要能静下心来。 古话说“心静读得圣贤书”，确实如此。如果面前放着电脑，腰间揣着walkman，心里想着打游戏，是决然读不好书的。即使读，也只是糟蹋书籍。? 温馨 提示 二、要读有品位的书。 余秋雨曾告戒青年朋友们“要读一流的书”、“读高品位的书”。是的，宁吃鲜桃一口，不吃烂梨一筐。“糟粕文学”千万莫涉猎。 ? 温馨 提示 三、要持之以恒地读书。 有些同学读书凭一时兴趣，心血来潮时读得不眠不休，要不然，一百天也难读上一页。这样读书是很不科学的。只有循序渐渐、持之以恒地读书，才能逐步领悟到书中的精髓。 温馨 提示 四、要学会写读书札记。 读书并不仅仅是一个“动眼”、“动脑”的过程，它还需要我们在读的过程中“动手”“动笔”。暂时的感悟是易逝的，只有边读边写，才能强化记忆，加深理解。 不论钱多钱少都要买书 不论房大房小都要藏书 不论情深情浅都要送书 不论时间多少都要读书 *《孙权劝学》 课件原创：乐中语文组 * * * * 君实 北宋 政治家 史学家 司马光砸缸 三国时吴国国君 吴国大将,继鲁肃后担任吴国大都督,曾擒杀蜀国名将关羽父子 吴国重臣,有才识,与吕蒙友好. 司马光 编年体 初，权/谓吕蒙(méng)曰：“卿/(qīng)今/当(dāng)涂(tú)掌事，不可/不学！”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪(yé)！但当/涉(shè)猎，见/往事耳。卿/言多务，孰/若/孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即(jí)更(gēng)/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂(suì)拜蒙母，结友/而别。 2. 字音、节奏、大声 1、卿今当涂 掌事，不可不学！（ ） 2、孤岂欲卿治经 为博士邪！（ ） 3、但 当涉猎，见 往事 耳。（ ）（ ） 当权 你现在当权管事了，不可不学习! 研究经书 我难道想要你研究经书当博士吗？ 只 历史 只应当浏览群书，了解历史罢了。 检查词句理解: 4、及 鲁 肃 过 寻阳，与蒙 论议 （ ）（ ） 5、士别三日，即更刮目相待（ ） 到了··· 的时候 到 （讨论商议） 到了鲁肃来到寻阳