《星星的新朋友》教学设计.docVIP

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《星星的新朋友》教学设计_二年级语文教案_范文先生网   《星星的新朋友》教学设计   教学目标   1、认识14个生字,会书写3个生字。   2、正确,流利,有感情地朗诵课文,让学生明白各种卫星的用途。   3、激发孩子探索科学知识的爱好,培养孩子爱科学,学科学的品质。   教学重点、难点:   认识生字,正确写字。   正确、流利有感情地朗读课文。   教学流程:   一情境导入   1、课件出示星空图(配有音乐):老师这里有一张美丽的图片,请大家欣赏。你看到了什么?   2、教师用绘声绘色的语言导入:在浩瀚的夜空中,群星闪烁,行星家族在不断的壮大,你想了解其中的秘密吗?今天我们学习13课《星星的新朋友》。(学生读课题)星星有哪些新朋友,聪明的你们一定会在认真读书中找到答案。   二初读识字   1、自由读文   教师提出读书要求:用你喜欢的方式自由读课文,借助拼音读准字音,读通句子,读起来有困难的地方反复多读几遍。(学生自由读书)   2、认识生字   (课前布置预习)请你把圈出的生字借助拼音认真读两遍,再和同桌互相听读及时纠正错误的读音。(学生自学,教师巡视)   3、检查识字   (1)字音:教师出示本课14个生字,指名认读,一遍领读,再开火车读。读后指出生字中读音重点、难点。   (2)字形:这些生字中那些是你的老朋友,你怎么认识的?那些是你的新朋友,有什么好办法记住它?(学生交流记字方法)   (3)字义:认读生字带出的词语(本课中的),再口头扩词。   4、检查读文   老师找几名同学读课文,其他同学认真听,注意听清字音,句子读得是否正确。   教师质疑:星星有哪些新朋友,赶快到书中找找吧,用你喜欢的符号画出它们得名字。   三感情朗读   教师质疑:小星星的新朋友中谁给你留下的印象深刻,你最喜欢哪一个?找到有关于它的内容仔细读一读。(学生自由读,读后把最喜欢的朋友介绍给大家。)   根据学生汇报学习重点段落。   段落一:(课件出示)一颗星星自豪地说:“我是气象卫星,专管预报天气的。”   这位朋友用什么语气介绍自己呢?“专管”什么意思?这段话带怎样读?(指导朗读)   段落二:(课件出示)另一颗星星神气地说:“我叫通信卫星,能够传送电视、电话、广播的信号。2008年北京举办奥运会,可以通过我向世界各地转播。”   “神气”会是什么样子,它为什么神气?用什么样语气读这段话?(指导朗读)(指名读,齐读,教师范读、分角色读)   四指导写字   1、出示“专”“另”“介”三个生字。引导学生观察字形结构,在田字格中位置。   2、教师范写“专”字。   3、学生练习书写,写后展示评价。   五、拓展思维   哪位同学的家里有汽车,在外出旅游的时候,你观察过在方向盘的右侧,有一个长方形的屏幕,你有什么发现?你能说说它的用途么?   (导航仪? 导航卫星指导汽车、飞机、轮船等交通工具的航行路线。) ?   教学要求    1、学会本课11个生字。认识6个字。    2、引导学生感受马戏的精彩,同时了解这些精彩的马戏是马戏团的叔叔阿姨辛勤训练的结果。    3、正确、流利、有感情地朗读课文。    4、初步培养学生收集资料、处理信息的能力。   教学重点    1、学会本课生字。    2、有感情地朗读课文。   课前准备    1、生字卡片、彩色挂图、投影片或计算机.课件。    2、课文第二、三、四自然段的文字投影片。    3、让学生收集有关动物表演的图片或文字资料。有条件的可组织学生观看动物表演。   教学时间 2课时   教学过程                 第一课时   教学内容:自读课文、学习生字   一、激趣导入,揭示课题     同学们,你们一定看过动物表演的节目,结合你们收集的有关动物表演的图片或文字资料,给大家讲讲。(学生可展示图片,看着图片作介绍)     动物的表演真精彩呀!今天就让我们跟随小作者,再去看一场——“精彩的马戏”。(板书课题并齐读课题)   二、自读课文,学习字词    1、借助拼音朗读课文。    2、认读生字词,读准字音。    3、多种形式检查生字词认读情况。     (1)学生相互检查,相互正音。     (2)用生字卡片,开火车检查,相互正音。        注意“精”读后鼻音。“重、阵、叔”读翘舌音。     (3)教师抽查。    4、自由小声读课文,画出自己不懂的词。通过读句子,同伴讨论,联系生活实际、图画初步理解词义。    5、朗读课文,要求读正确。    6、识记要求掌握的生字字形。      学生交流学字的情况。(“笨、阵、团”用熟字加偏旁的办法来记)      教学相机指导,比较字形:光——先精——睛金——全。    7、指导书字生字。      教师

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