李华平 相似三角形及性质.pptVIP

同学们：有一块呈三角形形状的草坪，其中一边的长是20m，在这个草坪的图纸上，这条边长5cm，其他两边的长都是3.5cm，你能用所学的知识求出草坪另外两边的长度吗？（1分钟） 相似三角形的判定及其性质的回顾 云南省大姚县实验中学 李华平 6 6 B A C 750 5 5 5 5 5 750 5 5 400 300 5 5 A B C D 4、如图△ABC中，D、E分别是AB、AC 边上的点，DE∥BC，AF平分∠BAC交DE于G，若AD=4，DB=1，则AG：AF= A B C D E F G 3、已知△ABC（如图），则下列4个三角形中与△ABC相似的是（ ） 预习检测（4分钟） 1、已知： 在△ABC与△DEF中， ∠A=400 ， ∠B=800，∠E=800，当∠F= 时△ABC∽△DEF；理由是 2、如果△ABC与△DEF的边长分别为6，5，8和10， ， ， 那么这两个三角形 ，理由是： 25 3 3 40 400 两角对应相等，两三角形相似 相似 两边对应成比例，夹角相等，两三角形相似 D 4：5 学习目标：（1分钟） 1、通过自主学习回顾相似三角形的判定方法及性质，在解决简单问题中 灵活选择判定方法判定两三角形相似，从而加深对三角形相似条件的理解。 2、通过自主学习、合作探究学习中典型例题的解题过程，提高运用相似 三角形性质解决问题的能力。 重点：运用相似三角形的判定方法及性质解决实际问题。 难点：①在实际问题中寻找解决问题的方法。 ②用规范的符号语言表达论证过程。 学习方法：观察分析，合作交流，推理论证、反思总结 自主学习（一） 请同学们迅速回顾课本89页至94页然后迅速完成下列问题：（2分钟） 1、 相似 2、 反思：相似三角形的判定方法有哪些？ 相似 相似三角形的判定方法： 方法一：两角对应相等，两三角形相似。（AA） 方法二：三边对应成比例，两三角形相似。（SSS） 方法三：两边对应成比例，夹角相等，两三角形相似。（SAS） 当堂测评：（C层）：1、添一条件，让下列图形中的两个 三角形相似并说明理由。（6分钟） ? A B C E D 1 2 A B C D 1 2 ? A B C D E 1 2 ? A B C D E ?A型” AB∥DE ?“仿A共角型” A B C E D 1 2 A B C D 1 2 “仿A共角共边型” A B C O D A B C D E 1 2 ④X”型 AD∥BC ⑤“母子型” A B C D AC⊥BC ，CD⊥AB 相似三角形的基本图形 请同学们迅速回顾课本106至109页并回答下列问题？（2 分钟） 自主学习（二） 反思：相似三角形的性质有哪些？ 判断正误： 1、两个相似三角形对应中线之比是1：2，则对应角平分线之比也是1：2。（ ） 2、两个相似三角形面积比是1：2，则相似比是1：4。（ ） 3、△ABC∽△A′B′C′，相似比为2：3，若△ABC周长为6， 则△A′B′C′周长为9。 （ ） × √ √ 相似三角形的性质： （1）相似三角形对应角相等，对应边成比例； （2）相似三角形对应高线、对应中线、对应角平分线的比等于 相似比（对应边的比）； （3 ）相似三角形周长的比等于相似比，面积的比等于相似比的 平方（对应边比的平方） 当堂测评：填空：（B层）（5分钟） 2、如图△ABC中，DE∥BC，且S△ADE=S梯形DBCE， 则DE:BC=____. A B C D E ：2 3.两个相似五边形的面积比为9:16,其中较大 的五边形的周长为64cm,则较小的五边形的周长为_______cm. 48 请同学们认真读题目，观察图形，然后小组交流讨论，借助课本107页例 题1的解题思路和方法共同完成下面例题。 典型例题： 如图1，在△ABC中，底边BC=6cm，高AD=40cm， 四边形PQRS是正方形。 （1） △ASR与△ABC相似吗？请说明理由。 （2）求正方形PQRS的边长。 A B C P Q R S E D ∟ 合作探究（10分钟） 分析点评： 分析：①由已知条件可知，要证△ABC与△SAR相似，图中