《摇篮》——中班艺术综合活动.doc

《摇篮》——中班艺术综合活动_幼教音乐教案_范文先生网 《摇篮》——中班艺术综合活动一、??????? 设计意图摇篮曲是颇具民族风格的一首曲子，其旋律婉转、音乐形象亲切，且歌词见解移动。在以往的老教材中也有将它列入歌曲教学的。如浙江版的教参中就有，但这些教学方式不外乎是机械的，新《纲要》颁布后三年的今天我们岂能再将幼儿的主体地位反之以便？记得许卓娅教授在对音乐活动的创新中就强调幼儿自主的学，而不是死记硬背，所以活动中我将从对乐曲的欣赏体验入手，以递进式的学习方式逐渐解除师生、生生间的音架。让幼儿充分自主体验音乐的存在以肢体动作图谱演示，配合语言的解析，帮助幼儿理解歌词从而学会歌唱。二、??????? 活动目标1、????????????? 通过欣赏、哼唱，感受乐曲柔美的旋律。2、????????????? 理解歌曲内容，学唱歌曲。重点：通过欣赏、哼唱，感受乐曲柔美的旋律。难点：理解歌曲内容，学唱歌曲。三、??????? 活动准备1、????????????? 课前欣赏各种不同性质的乐曲。如：进行曲、圆舞曲等等。2、????????????? 记号笔、大张白纸。四、??????? 活动过程（一）????????????? 教师哼唱乐曲引起幼儿兴趣。??? “嘘，……”（教师以轻柔的声音哼唱乐曲的旋律。）???? 提问：“老师在做什么？怎么做的？”（幼儿自由回答）（二）????????????? 引导幼儿欣赏乐曲。1、 听教师完整唱一遍歌曲。提问：“这首歌听起来怎样？你以前听过吗？”（幼儿自由回答）2、 教师边轻轻清唱歌曲，边根据歌词做动作。幼儿观察教师唱时的表情及肢体动作。（三）????????????? 学唱歌曲。１、?????????? 幼儿欣赏过乐曲后讨论歌词内容，教师根据幼儿回答绘制图谱。２、?????????? 集体边看图谱边唱歌曲２～３遍。３、?????????? 幼儿边做动作理解的唱歌曲。４、?????????? 撤除图谱，幼儿闭上眼睛做小宝宝睡觉状再次唱歌曲。５、?????????? 一半幼儿做宝宝，一半幼儿做妈妈轮流长歌曲一次。（四）????????????? 结束。教师模仿公鸡叫，“天亮了小宝宝们起床了去外面活动活动。” 有趣的声响（自编教学内容） ?????????????? ? 教学对象：一年级学生 教学目标：1、通过多种活动形式的，探索大自然中的声音，开始对听赏活动表现出积极主动的态度和兴趣（人文主题） ????????? 2、初步感知音乐要素（长短、高低、音乐、强弱）和它们的表现作用（知识技能主题） 教学准备：录音磁带、画纸、画笔、课件、乐器 教学过程（）： 一、导入 ????????????? 让学生说说在生活中，大自然中你都听到过哪些声音，并用自己的嗓音模仿出来 ?????????? 二、1．纸模仿大风吹小风吹的声音 ?????????????? 2．自制的纸袋模仿大雨小雨的声音 三、听辨大自然中的雷电、风、雨、小鸭子、小青蛙、小虫子的声音，请学生听辨模仿，比较不同的声响，说出自己的感受，用乐器模仿。 ?????????? 四、多媒体课件展示 ????????? 第一幕：这是一个炎热的夏天，太阳烤着大地，格外闷热，小鸭子出来了，它们要到池塘里游泳，小青蛙、小虫子也在不听的叫唤着。 ????????? 第二幕：忽然见天阴沉沉的，风越刮越大，雷电轰轰做响，豆大的雨点倾盆而下，小动物们吓得赶紧躲起来了 ????????? 第三幕：夏天的雨来得快去的也快，雨停了，“滴答滴答”雨后的大自然特别美丽，小鸭子高兴得唱起了歌，小虫子小青蛙也加入了这场音乐会。 ????????????? 让学生用各种乐器来表演该童话剧 ????????? 四、欣赏《胡桃夹子》、《天鹅湖》,让学生将自己想象的画面用线条、色彩、文字、图画表达出来。 教学说明：这是一节根据新课程理念来设计并操作的艺术综合实践课，课中让学生将美术融入到音乐中，让学生掌握了音乐的基本元素。 ? 《我是草原小牧民》教案设计 　　 　　教学内容：歌曲《我是草原小牧民》 　　 　　教材分析：歌曲《我是草原小牧民》是一首以内蒙古民歌音调为素材创作的儿童歌曲。歌曲以明快的旋律、跳动的节奏，具有舞蹈性的律动感，表现了草原小牧民放牧时的喜悦心情。歌曲为2/4拍，五声羽调式，为扩充了的一段体结构。四个乐句的句尾和句首基本采用了八度跳进，表现了小牧民手擎羊鞭、快乐欢唱的形象。第三乐句在节奏上作了变化，八分休止符的运用，尽情地抒发了对美丽的家乡的赞美之情。歌曲的衬腔“啊哈嗬”是该曲的扩充部分。舒展的节奏、富有动力感的旋律，表现了小牧民豪放的性格和放牧时的愉快心情。最后重复了第四乐句的曲调，天真活泼、自豪的情感表达了草原儿童对自己家乡和甜美生活的赞美。 　　 　　教学目标：1