课件：届高三新人教版文科数学总复习精品垂直关系.ppt

2．(2009年四川高考)如图，已知六棱锥P-ABCDEF的底面是正六边形，PA⊥平面ABC，PA=2AB，则下列结论正确的是(　　) A．PB⊥AD B．平面PAB⊥平面PBC C．直线BC∥平面PAE D．直线PD与平面ABC所成的角为45° 【解析】　∵PB在底面的射影为AB，AB与AD不垂直，排除A.又BD⊥AB，BD⊥PA，∴BD⊥面PAB.但BD不在面PBC内，排除B.对于C选项，∵BD∥AE，∴BD∥面PAE，∴BC与面PAE不平行，排除C.又∵PD与面ABC所成角为∠PDA，∵AD＝2AB＝PA，∴∠PDA＝45°，故选D 【答案】　D 3．(2009年浙江高考)如图，在长方形ABCD中，AB＝2，BC＝1，E为DC的中点，F为线段EC(端点除外)上一动点．现将△AFD沿AF折起，使平面ABD⊥平面ABC.在平面ABD内过点D作DK⊥AB，K为垂足．设AK＝t，则t的取值范围是________． 【解析】　如图，过D作DG⊥AF，垂足为G，连接GK，∵平面ABD⊥平面ABC，又DK⊥AB， ∴DK⊥平面ABC，∴DK⊥AF， ∴AF⊥平面DKG，∴AF⊥GK. 容易得到，当F接近E点时，K接近AB的中点，当F接近C点时，K接近AB的四等分点．所以t的取值范围是 ． 【答案】　 4．(2009年宁夏海南高考)如图，四棱锥S-ABCD的底面是正方形，每条侧棱的长都是底面边长的 倍，P为侧棱SD上的点． (1)求证：AC⊥SD； (2)若SD⊥平面PAC，求二面角P-AC-D的大小； (3)在(2)的条件下，侧棱SC上是否存在一点E，使得BE∥平面PAC.若存在，求SE∶EC的值；若不存在，试说明理由． 【解析】　(1)连结BD，设AC交BD于O，由题意知SO⊥AC.在正方形ABCD中，AC⊥BD，所以AC⊥平面SBD，又SD?平面SBD，所以AC⊥SD. (2)设正方形的边长a，则SD= . 又OD= ，所以∠SDO=60°.连结OP，由(1)知AC⊥平面SBD，所以AC⊥OP，且AC⊥OD，所以∠POD是二面角P-AC-D的平面角． 由SD⊥平面PAC知SD⊥OP，所以∠POD=30°，即二面角P-AC-D的大小为30°. (3)在棱SC上存在一点E，使BE∥平面PAC. 由(2)可得PD= ，故可在SP上取一点N，使PN=PD.过N作PC的平行线与SC的交点即为E.连结BN.在△BDN中，由分析可知BN∥PO.又由于NE∥PC，故平面BEN∥平面PAC，得BE∥平面PAC，由于SN∶NP=2∶1，故SE∶EC=2∶1. 1．直线和平面垂直、平面和平面垂直是直线与平面、平面与平面相交的特殊情况．对这种特殊位置关系的认识，既可以从直线和平面垂直、平面和平面的交角为90°的角讨论，又可以从线线垂直、线面垂直关系出发进行推理和论证． 2．在直线和平面垂直、平面和平面垂直的判定中，有些重要的限制条件，如“两条相交直线”“一个平面经过另一个平面的一条垂线”等，这既为证明指明了方向，同时又有很强的制约性． 3．利用线面垂直、面面垂直的判定、性质定理进行线线垂直、线面垂直、面面垂直之间的相互转化是本章的重要思想方法．如在证明两平面垂直时，一般先从现有直线寻找平面的垂线，若不存在这样的直线，则可以通过作辅助线来解决，而作辅助线应有理论依据；如果已知面面垂直，一般用性质定理，在一个平面内作交线的垂线，使之转化为线面垂直，然后进一步转化为线线垂直． 4．空间中的垂直关系是高考重点考查的内容，是本章问题的“心脏”．一般来说，在线线垂直、线面垂直、面面垂直的转化中，线线垂直最基本，在转化过程中穿针引线；线面垂直是枢纽，将线线垂直和面面垂直联系起来． 5．注意平行与垂直的相互转化关系：若a⊥α，b⊥α，则a∥b；若a⊥α，a⊥β，则α∥β. 课时作业 点击进入链接 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 * 首 页 上一页 下一页 末 页 第五篇 立体几何 首 页 上一页 下一页 末 页 第五篇 立体几何 可编辑 首 页 上一页 下一页 末 页 第五篇 立体几何 可编辑 第四节　垂直关系 考 纲 点 击 1.以立体几何的定义、公理和定理为出发点，认识和理解空间中线面垂直的有关性质与判定定理. 2.能运用公理、定理和已获得的结论证明一些空间图形的垂直关系的简单命题. 热 点 提 示 1.以选择、填空的形式，考查线面垂直的判定定理和性质定理. 2.解答题中，考查线面垂直关系及逻辑推理能力. 3.通过考查线面角及二面角，考查空间想像能力及计算能力，常以解答题的形式出现. 1．直线与平面垂直 (1)定义：如果直线l与平面α