2019-2020年四年级音乐上册 我是少年阿凡提教学反思 人音版.docVIP

2019-2020年四年级音乐上册 我是少年阿凡提教学反思 人音版 课后反思《我是少年阿凡提》是一首具有浓郁的新疆民歌风格的歌曲，它生动地赞扬了少年阿凡提保护自然生态环境的优良行为。曲调诙谐、欢快，很符合学生年龄和心理特点，学生一听旋律就非常喜欢。 在歌曲教学时以听觉感受为主。在歌曲导入时，我跟着歌曲伴奏音乐表演了一段新疆舞，我发现，学生非常感兴趣，看的很认真，而且，在我表演过程中和表演完后，学生都给予了我热烈的掌声。课堂气氛在此时就已达到了一个兴奋点。也让我心潮澎湃。虽说，感觉自己的动作不是很到位，但是此刻大家的积极性都很高，紧接着我邀请全班学生和我一起跳，学生也非常高兴的参与进来。我和学生之间在此刻完全没有了距离感，非常的亲近。在了解新疆风土人情时，学生的发言也非常的积极。学生在整节课上，表现了极大的热情，学习过程中都非常的积极主动，乐于参与。课堂气氛一直很活跃。连平时很调皮、不爱听课的几个学生在学习这首歌曲时，也居然认真的听讲，认真的唱，脸上也一直洋溢着笑容。 我把教学难点设在了歌曲两处出现八分休止符的地方。通过设计的解决手段方法，都比较顺利的解决了。但是，在十六分音符的演唱处，出现了问题，学生唱的含糊不清，节奏感不好。本节课的教学内容是学唱歌曲《我是少年阿凡提》，主要以歌唱教学为主，我以亲切自然的教学语言带动学生用多种表演形式表现歌曲《我是少年阿凡提》，引导学生感受歌曲诙谐